首页

小班科学活动——打开来

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/5

2/5

剩余3页未读,查看更多内容需下载

打开来,尝一下教案 <br />打开来,尝一下教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,乐意尝试打开种种瓶子、瓶子、盒子,尝一下里头的食品,体会不一样容器的不一样打开方法,适合幼儿园老师们上课,快来看看打开来,尝一下教案吧。 <br />   设计思路: <br />  2岁半孩子对吃拥有充实的经验。在日常生活中打开那一些装食物的瓶子、瓶子、盒子,是他们很大的快乐,可是大人经常有意无意地包办替代了这一些小孩喜欢的&ldquo;工作&rdquo;。事实上,我们经常可以在孩子吃的过程内找着种种教育机会。例如可通过剥糖、掰高兴果、剥鹌鹑蛋、剥桔子等,锻炼孩子的手部肌肉,与此同时体会果皮的不一样特征:硬的、软的、脆的,等等。 <br />  设计这一教学,一则可让孩子熟识日常生活中种种瓶子、盒子、瓶子的不一样打开方式,协助孩子得到感性经验,锻炼手部肌肉;另外,可通过启发孩子回想自个儿的动手操作过程,进一步提高孩子的记性及口语综合表述的能力。 <br />  活动目标: <br />  1、乐意尝试打开种种瓶子、瓶子、盒子,尝一下里头的食品。 <br />  2、体会不一样容器的不一样打开方法。 <br />  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br />  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br />  5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 <br />  活动准备: <br />  1、鹌鹑蛋、桔子、朱古力、瑞士糖、高兴果等食品。 <br />  2、拉链袋、密封袋(如图)、玩具锁(如图)、盒子、塑料瓶等种种装食品的容器。 <br />  3、每个人一只托盘,毛巾数个。 <br />  活动过程: <br />  1、出示托盘子里的食物。这儿有很多好吃的物品,你们认知吗?孩子非常激动地讲出这一些食品的名字。有些小孩不晓得鹌鹑蛋的名字,误觉得是鸡蛋。幼儿教师便合适的时间地协助小孩记憶:&ldquo;这就是我们吃过的,它比鸡蛋小,叫‘鹌鹑蛋’。&rdquo; <br />  2、幼儿教师告知孩子好吃的物品都藏在不一样的盒子、瓶子中,启发孩子预测有没方法吃到这一些物品。大多小孩表示有方法吃到食品。有孩子讲:&ldquo;开开来!&rdquo;幼儿教师则启发孩子讲出:&ldquo;打开来,尝一下。&rdquo; <br />  3、孩子尝试打开种种瓶子、盒子。小孩们开始探究。很多孩子先摇摆晃动瓶子或盒子,当听见&ldquo;哐啷哐啷&rdquo;的声音时,孩子表露出满意的表情,他们开始了&ldquo;工作&rdquo;。有些孩子非常快打开盒子,拿出鹌鹑蛋,专心地剥起来;有些孩子拿到了较难开的铁瓶子,幼儿教师示意并勉励他耐心探究;有些孩子因为动手能力相对比较差,看起来有些焦急,且不想尝试,幼儿教师便帮帮他选取较易成功的纸盒,叫他一样体会到成功的欣喜;有些孩子拿到的是有拉链的小包,里头有包装的朱古力,可是因缺少这一方面的动手操作经验而没法顺顺利利的打开。这个时候,幼儿教师就启发小伙伴互动,让孩子体会成功并得到有关经验。在孩子动手操作的过程内,幼儿教师可关心下面内容: <br />  留意小孩的习性养成,例如进食先前要擦手,剥下来的果壳与包装纸等要放于指定的地方等。 <br />  巡视来回指导,协助孩子一致回想自个儿的动手操作过程,即自个儿是怎样打开盒子、瓶子的,并以画画模式协助孩子作记录。 <br />  勉励孩子尝试打开种种不一样的容器与包装袋,启发孩子回想并表达动手操作过程,并以图画的模式协助孩子作记录。 <br />  4、幼儿教师与孩子一致探究一個双层的月饼盒,激发孩子的探索研究欲望,启发孩子回想刚刚使用过的种种方法,并一一尝试把它打开。很多小孩围在一块儿,大伙儿你碰碰,我摸一摸,企图打开这一个盒子。一個小孩偶然打开了盖子,盒子看起来是空的,可是摇一摇,另一方面又能听到声音。小孩们认为非常奇怪,大伙儿开始找寻有没拉链,有没搭扣&hellip;&hellip;这个时候幼儿教师依照孩子的反应合适的时间给予提示,协助孩子发现盒子的奥秘。最后,小孩们打开了盒子,他们非常激动,可是立刻又发现了新问题:盒子里的食品均有塑料包装袋,怎样打开哩?经过探究,小孩们发现可从&ldquo;小缺口&rdquo;处撕开。幼儿教师与孩子一致一同分享食品,并叮嘱孩子进食前要擦手,有好吃的物品要大伙儿一同分享,废弃物要放于指定地方。 <br />  5、一块儿收拾场所。 <br />  活动反思: <br />  &ldquo;吃&rdquo;是2岁半孩子最熟识的教学之一,日常生活中小孩们拥有这一方...

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-02-02 15:46:21 页数:5
价格:¥3 大小:14.97 KB
文章作者:U-43139

推荐特供

MORE