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小班科学活动——沉浮兄弟教案

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沉浮兄弟教案 <br />沉浮兄弟教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,观察水果在水中的沉浮现象,获得物体沉浮的经验,认识标记“↑”、“↓”,能根据沉浮标记简单分类,适合幼儿园老师们上课,快来看看沉浮兄弟教案吧。 <br />   活动目标: <br />  1、观察水果在水中的沉浮现象,获得物体沉浮的经验。 <br />  2、认识标记“↑”、“↓”,能根据沉浮标记简单分类。 <br />  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br />  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br />  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />  活动准备: <br />  各类时令水果若干,“↑”与“↓”的标记各一,沉浮兄弟头饰各一,盛水容器若干,箩筐两只。 <br />  活动过程: <br />  1、师:“小朋友,今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看,都有些什么水果。(请客) (幼儿一一指认水果。) <br />  2、师:“今天要来的两位小客人非常奇怪,哥哥叫浮起来,专吃浮在水面上的水果,你们看吃多了浮在水上的水果,嘴巴都往上翘了(师出示标记‘↑’);弟弟叫沉下去,专吃沉在水底下的水果,你们看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了(师出示标记‘↓’)。我们可不要学他俩。” <br />  师:“可是不行呀,如果沉浮兄弟吃错了水果,就要拉肚子,所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。” <br />  3、师:“小朋友,你们想一想,这些水果放在水里,哪些会浮起来,哪些会沉下去呢?”幼儿自由讨论后回答。 <br />  4、师:“刚才小朋友们各有各的说法,我们也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的,哪些水果是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果,放到水里去试一试,看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。 <br />  幼儿实验,并把自己的实验结果告诉小朋友听。师巡回指导,帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述。 <br />  5、师:“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?” <br />  幼1:“我拿的是苹果,我发现苹果是浮起来的。” <br />  幼2:“我拿的是提子,我发现提子是沉下去的。” …… <br />  6、巩固沉浮兄弟的特征,进一步认识标记“↑”、“↓”。 <br />  7、师:“小朋友你们看,沉浮兄弟来了,我们把水果送给他们吃吧。” <br />  幼儿送水果,沉浮兄弟道谢,帮助幼儿把水果区分开来。 <br />  8、和沉浮兄弟分享水果,结束。 <br />  活动反思: <br />  在猜一猜,想一想,做一做,说一说中激起孩子的兴起、思考、探索、交流的过程,让幼儿在活动中学习,发现,达到发展幼儿的自主性。让幼儿敢想敢问,一起探索,研究,使幼儿感到教师与自己之间是平等相处的。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:46:21 页数:3
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文章作者:U-43139

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