小班音乐活动——小雪花哪里去了 教案

小雪花哪里去了教案 <br />小班音乐活动小雪花哪里去了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动评价，活动反思等内容，感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌，会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在手里不见了”的情趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，下面是小雪花哪里去了教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1．感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。 <br />　　2．会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在手里不见了”的情趣。 <br />　　3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 <br />　　4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　《小雪花》歌曲磁带、录音机。 <br />　　小雪花的头饰一个。 <br />　　小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。 <br />　　活动过程： <br />　　1．发声练习：北风吹。 <br />　　1 2 | 3一| 3 2 |l―| <br />　　(教师)北 风 吹， (幼儿) 呼 呼 呼。 <br />　　2．学唱歌曲。 <br />　　放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。 <br />　　提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么? <br />　　教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。 <br />　　提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦? <br />　　幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。 <br />　　幼儿跟着老师轻轻唱歌。 <br />　　幼儿跟着音乐演唱歌曲。 <br />　　3．“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。 <br />　　活动建议： <br />　　念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。 <br />　　活动评价： <br />　　喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。 <br />　　活动反思： <br />　　根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。 <br /> <br />