小班音乐活动——小熊跳舞 教案

小熊跳舞教案 <br />小班音乐活动小熊跳舞教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏，让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，下面是小熊跳舞教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏。 <br />　　2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。 <br />　　3、学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。 <br />　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　活动准备： <br />　　图谱一幅;音乐磁带。 <br />　　活动过程： <br />　　1、 引子，激发幼儿兴趣。 <br />　　熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦! <br />　　2、倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。 <br />　　指图谱提问。 <br />　　(1) 指图(一)提问：告诉我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。) <br />　　(2) 指图(二)提问：这是谁在跳舞?(小小)为什么? <br />　　(3) 指图(三)提问：现在又是谁在跳舞?(大大) <br />　　小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。 <br />　　3、分段听音乐，布置听音乐任务。 <br />　　(1) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快) <br />　　(2) 听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞) <br />　　(3) 用一个动作表示间奏是在休息。 <br />　　(4) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样) <br />　　小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。 <br />　　4、创编动作。 <br />　　想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。 <br />　　5、分角色游戏。 <br />　　6、活动结束：大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗? <br /> <br />