小班音乐活动——我高兴我就拍拍手 教案

我高兴我就拍拍手教案 <br />小班音乐活动我高兴我就拍拍手教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情，学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，下面是我高兴我就拍拍手教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。 <br />　　2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。 <br />　　3、能够用明亮饱满的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼的情绪。 <br />　　4、通过音乐游戏激发学生学习音乐的乐趣。 <br />　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　表情图：高兴、生气、难过。 <br />　　活动过程： <br />　　1、学习歌曲 <br />　　（1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时的表情，动作。 <br />　　（2）老师示范演唱歌曲。 <br />　　（3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。 <br />　　（4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用表情表现出来。 <br />　　2、学习领唱和齐唱 <br />　　（1）请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。 <br />　　（2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。 <br />　　3、创编歌词 <br />　　（1）老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。 <br />　　（2） 全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。 <br />　　活动延伸： <br />　　在美工活动中画“表情”。 <br />　　活动反思： <br />　　本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力，让幼儿对音乐感兴趣，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，兴趣高涨，自编自演。 <br /> <br />