小班音乐活动——挠痒痒 教案

挠痒痒教案 <br />小班音乐挠痒痒教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲，学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，下面是挠痒痒教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　（1）学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。 <br />　　（2）学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。 <br />　　（3）感受音乐情景游戏带来的愉快情绪。能用动作大胆表现歌曲中的形象。 <br />　　（4）感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　（5）对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 <br />　　活动重难点： <br />　　重点：学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。 <br />　　难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。 <br />　　活动准备： <br />　　经验准备： <br />　　1、游戏“点小动物”。 <br />　　2、“扭”的动作。 <br />　　物质准备：音乐图谱一张，毛毛虫、大树胸饰各10个。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）点小动物引出歌曲。（3分钟） <br />　　1、伴着歌曲旋律和幼儿做游戏“点小动物”。 <br />　　游戏2——3个动物后教师直接用歌曲中的第一句歌词游戏。“毛毛虫呀，扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不同动作来表现“扭”。 <br />　　（二）学唱歌曲（10分钟） <br />　　1、熟悉乐曲第一乐句。 <br />　　利用乐曲第一乐句游戏“点小动物”若干遍，可以让幼儿轻声跟唱。 <br />　　2、用图谱帮助记忆歌词，熟悉歌曲的三拍子节奏。 <br />　　出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌曲的演唱帮助幼儿理解三拍子乐句。 <br />　　3、情境引出歌曲第二乐句。 <br />　　大树爷爷想和毛毛虫做一个游戏，挠痒痒。你们会挠痒痒吗？（幼儿同伴间互相体验挠痒痒的愉悦感受。） <br />　　出示第二乐句图谱，再次用手的动作和歌曲的演唱让幼儿感受三拍子乐句的节奏特点。 <br />　　4、完整跟唱歌曲。 <br />　　（1）教师范唱，幼儿欣赏。 <br />　　（2）幼儿跟着图谱学唱歌曲1——2遍。 <br />　　中间根据幼儿学唱情况解决难点：唱满每一乐句最后音的三个节拍。 <br />　　（3）幼儿跟着图谱和老师的口型演唱歌曲1遍。 <br />　　（三）游戏“挠痒痒”。（5分钟） <br />　　1、讲解游戏玩法。 <br />　　每个小朋友从椅子下面拿出自己的胸饰，明确自己的角色意识，扮演大树的孩子在场地中找个位置站好，并摆好造型。（要求幼儿尽量做出与别人不同的造型）。扮演毛毛虫的孩子找一棵大树做自己的好朋友。跟着音乐边唱歌边用各种能表现歌曲的动作进行游戏。游戏一遍后互换角色。 <br />　　（四）活动的延伸。（2分钟） <br />　　外面的花儿姐姐也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应该怎么唱这首歌呢？教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的朋友创编歌曲。 <br />　　活动反思： <br />　　挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时,也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。 <br /> <br />