小班音乐活动——快乐 教案

快乐“DO”“RE”“MI”教案 <br />小班音乐活动快乐“DO”“RE”“MI”教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动，复习C大调音阶中的do、 re、 mi，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，下面是快乐“DO”“RE”“MI”教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识，是教师们所面临的共同问题。新《纲要》中提到：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题《让幼儿成为音乐的主人》，把抽象的五线谱知识具体形象化，结合游戏、肢体动作等音乐语言，来降低幼儿学习的难度，更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美，体验游戏的乐，体验成功的悦。 <br />　　活动目标： <br />　　1、能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动。 <br />　　2、复习C大调音阶中的do、 re、 mi。 <br />　　3、通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分调动多种感官，培养对音的听辩能力。 <br />　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 <br />　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　活动准备： <br />　　1、 钢琴、磁带、三用机 <br />　　2、 场地布置: 五线谱图 <br />　　3、 黑板（上面贴好图案）一个 <br />　　4、 小动物图片若干，彩绳三根。 <br />　　活动过程： <br />　　1、律动《do、re、mi》入场 <br />　　师：今天，我们要到音乐王国去玩，走吧…… <br />　　2、复习节奏小儿歌 <br />　　3、听力游戏：小钢琴唱歌 <br />　　师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏？听一听，小钢琴和你们做了什么游戏？小钢琴变了一个什么样的声音？ <br />　　（3 1 | 3 1 | 3 3 | 1―|| ）高、低、快、慢 <br />　　4、音符宝宝做游戏 <br />　　①小手会唱歌（配钢琴伴音）； <br />　　师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧！ <br />　　（do、 re、 mi，） （mi、re、do，） <br />　　②谁的声音高 <br />　　师：小朋友在唱mi、do 的时候，是mi的声音高，还是do的声音高。 <br />　　③用小线来唱歌（出示三根彩绳） <br />　　上面的线应该是什么声音？中间的线是什么声音？下面的线代表什么？我们用小线来唱歌？我摸哪条线就要唱哪个音！ <br />　　④小动物做游戏（出示贴好图案的黑板） <br />　　师：小动物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出来玩了，我们一起看看，小动物是怎么唱歌的？ <br />　　⑤跳谱游戏（配钢琴伴音） <br />　　师：音符宝宝也来做成游戏了。你们看看，小音符的家在哪呀？ <br />　　a 教师示范在五线谱上跳出do、 re、 mi <br />　　请幼儿分组在五线谱上跳出do、 re、 mi <br />　　5、 以《do、 re、 mi》自然结束活动。 <br />　　活动反思： <br />　　这节课的主要目的就是让幼儿学会欣赏音乐，体验在游戏中的快乐。试教中发现后面跳五线谱游戏的过程中，一遍的音乐幼儿玩的不够尽兴，情绪刚被调动起来就被停止了。所以在这节课上把音乐调整为三遍，一是进一步锻炼幼儿试听，再者让幼儿游戏的更投入和尽兴。把气氛调动起来。最后改变游戏形式，分角色游戏中让幼儿不单单是站着蹲下，而是先蹲下再站起。这样幼儿兴趣更浓厚，而且视觉效果也很好。 <br /> <br />