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小班音乐活动——春晓 教案
小班音乐活动——春晓 教案
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春晓教案 <br />小班音乐活动春晓教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在熟悉歌曲的基础上,用手之舞感知四个乐句,模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以游戏的方式感知四个乐句,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,下面是春晓教案。 <br /> 活动设计背景 <br /> 通过一首《春晓》的歌曲,引导幼儿欣赏音乐,让每个孩子感受音乐的快乐,在教学中,注重幼儿间的同伴学习,发展幼儿的节奏感、韵律感。 <br /> 活动目标 <br /> 1.在熟悉歌曲的基础上,用手之舞感知四个乐句。 <br /> 2.模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以游戏的方式感知四个乐句。 <br /> 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br /> 4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。 <br /> 5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 1.在熟悉歌曲的基础上,用手之舞感知四个乐句。 <br /> 2.模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以游戏的方式感知四个乐句。 <br /> 活动准备 <br /> 1. 音乐 2、彩色纱巾 3、游戏 4、.唱名泡泡 <br /> 活动过程 <br /> 一、歌曲记忆 <br /> 师:小朋友们上节课学了一首好听的诗,你们还记得这首诗的名字吗? <br /> (帮助幼儿回忆已学过的《春晓》的题目) <br /> 师:让我们一起来回忆一下这首好听的诗!好吗? <br /> (教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。) <br /> 提问:1、这首诗一共有几句话? <br /> 2、上节课我们用纱巾当作毛笔,水袖模仿过古人写诗,这节课我们用纱巾做什么呢? <br /> 二、感应乐句--------游戏《纱巾开花》 <br /> 师:纱巾会跳舞,还会听歌歌曲来开花,瞧! <br /> 1、教师示范,每个乐句开始时就搓纱巾,句尾开花。 <br /> 2、幼儿模仿。 <br /> 3、播放音乐,幼儿与教师一起玩游戏。 <br /> (第一遍幼儿单独开花,第二遍幼儿找朋友开花) <br /> 三、模唱唱名 <br /> 1、我们认识了很多唱名泡泡,他们都是谁呢?(出示已经画好的唱名泡泡),让幼儿有顺序的念出唱名。 <br /> 从低到高(声音越来越高是什么行?上行)从高到低(声音越来越低是什么行?下行) <br /> 3、肢体感应唱名 <br /> 师:现在唱名泡泡要和我们的身体玩游戏,看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的。 <br /> 教师范唱①lsmrd我唱的什么?来,一起唱。请小朋友跟着老师一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd <br /> (教师肢体示范唱名高低:la-扬手、sol-摸头、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿) <br /> 教师带领幼儿用肢体逐个感应每个唱名,再边唱乐句边做肢体感应。 <br /> 四、听音乐排队放回纱巾,结束。 <br /> 活动反思: <br /> 在上节课的儿歌学习中,孩子们对《春晓》的内容已经掌握,并且在教授儿歌时,我们也做了一些简单的肢体动作。所以在手之舞那一环节,进行的非常顺畅,旋律模唱对我们小班孩子来说,一直都是个难题,唱名是记住了,而且唱得很好。但是画出唱名泡泡,让孩子们自己唱,很多孩子就不会。他们还是没有掌握每个不同音的唱名,所以很难边指边让孩子们自己唱,还是得有老师带领。 <br /> 在感应乐句的环节,我们用纱巾开花游戏来完成的,清唱时孩子们都能依乐句表演,一旦播放音乐,能力强的孩子在游戏中,都能依乐句开花。还有个别孩子们就开始乱了,还是不能独自完成,还需要锻炼与培养。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:46:31
页数:4
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文章作者:U-43139
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