幼儿园安全教案及反思《不跟陌生人走》

幼儿园安全教案及反思《不跟陌生人走》 <br> <br> 活动一 <br> 活动目标： <br> 1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。 <br> 2、了解一些求救的方法。 <br> 活动准备： <br> 1、安全知识挂图。 <br> 2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。 <br> 活动过程： <br> 一、看图讲述 <br> 1、教师出示安全知识挂图，介绍图中的孩子，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对图中的孩子说什么。 <br> 2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。 <br> 二、情景模拟 <br> 1、教师借故离开教室。 <br> 2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 <br> 陌生人与幼儿的对话： <br> 陌生人：“小朋友你们老师呢?” <br> 幼儿：“老师出去了”。 <br> 陌生人：“老师不在，我带你们去玩吧!” <br> 幼儿：“老师说不能和陌生人走”。 <br> 陌生人：“我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。” <br> 幼儿：“老师说不能吃陌生人的糖果。” <br> 陌生人：“不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。” <br> 幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了。 <br> 陌生人：“麦当劳玩具好玩吗?” <br> 幼儿：“好玩!” <br> 陌生人：“那我带你们去麦当劳玩吧!那里有更多玩具，还有薯条可以吃。” <br> 大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着陌生人走出教室，小部分幼儿还坐在位置上。) <br> 3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。 <br> 教师：“刚才你们想去什么地方呀?” <br> 幼儿：“麦当劳。” <br> 教师：“那位叔叔你们认识吗?” <br> 幼儿：“不认识!” <br> 教师：“那你们为什么要跟他走呢?” (请几位幼儿回答) <br> 教师：“你为什么不跟陌生人走呢?” (请一位幼儿回答) <br> 教师：“你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?” <br> 教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样? <br> 三、讨论求救方法 <br> 1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。总结和陌生人走的危险性。” <br> 2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。 <br> 3、教师出示安全知识挂图，向幼儿介绍图中的孩子在陌生人要带自己走时的自救方法。 <br> 教学反思： <br> 由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了安全知识活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。 <br> 幼儿的思维特点是具体形象型的，在活动开始时可以设计些情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”，并知道了不能跟陌生人走。 <br> <br> 活动二： <br> <br> 选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) <br> 1、陌生人就是坏人吗? <br> A.陌生人就是坏人。 <br> B、陌生人不一定是坏人。 <br> 2、能不能跟陌生人走? <br> A、能去公园和游乐场。 <br> B、不能去任何地方。 <br> 3、有个认识的阿姨想带你出去玩。 <br> A、可以和她去。 <br> B、必须先告诉爸爸妈妈。 <br> 4、有个不认识的叔叔给你东西吃，能吃吗? <br> A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 <br> B、什么都不能吃。 <br> 5、一位认识的阿姨说：“你妈妈突然有事情，让我来接你放学。”你会上阿姨的车吗? <br> A、先说谢谢再上车。 <br> B、不能上车，爸爸妈妈一定会来的。 <br> 6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他? <br> A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。 <br> B、什么都不能告诉他。 <br> 结束活动： <br> 提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。 <br> 活动反思： <br> 教师需要提醒家长要给孩子灌输自家家中的一些基本信息。比如：爸爸妈妈的电话号码、家庭地址、如：某某省某某市某某街道社区村等等。并且让孩子牢记在心，当然这些家庭基本信息可千万不能告诉陌生人，一般只能藏在心里，只有见到警察叔叔等等一些穿制服的工作人员才能说。 <br> <br>