幼儿园小班活动教案课件：胡萝卜火箭

大班阅读教案：胡萝卜火箭 <br> 活动目标   <br> 1、仔细观察图片，理解物体之间的关系，会对照画面认读汉字。   <br> 2、通过匹配活动，发挥幼儿的想象，能由一件物品想象出另㈠牛形状相似的物品。   <br> 3、积极地参与活动，体验活动带来的快乐。   <br> <br> 活动准备       <br> 图片   <br> 活动过程   <br> 1、游戏&ldquo;猜猜猜&rdquo;，引起幼儿兴趣。   <br> &mdash;&mdash;出示娃哈哈瓶，请幼儿说说：这是什么?猜一猜，用它能变成什么呢?   <br> 2、出示实物图片，请幼儿寻找相应的变形图片进行匹配。   <br> &mdash;&mdash;教师示范在娃哈哈瓶子的下面放上用娃哈哈瓶子变出来的汽车图片，边贴边说：&ldquo;娃哈哈瓶子变变变，变汽车。&rdquo;   <br> &mdash;&mdash;教师带领幼儿按顺序依次认识其他实物图片。   <br> &mdash;&mdash;请部分幼儿找出相应的变形图片并进行匹配。   <br> 提问：为什么你会把这两张图片放在一起?   <br> &mdash;&mdash;鼓励幼儿与教师一起看图片讲述。   <br> 3、教师引导幼儿观察黑板上图片旁边的汉字，鼓励幼儿主动地认读图片旁的汉字。   <br> 4、师生看黑板上的图片、汉字共同完整地讲述画面内容。   <br> 5、迁移已有的生活经验，鼓励幼儿想象出其他物体的变化。还有什么东西可以变成另外一件东西呢?   <br> 教师带领幼儿打开幼儿用书，师生共同完整地翻阅图片，讲述书中的内容。   <br> 6、游戏：&ldquo;机器人&rdquo;。   <br> &mdash;&mdash;请幼儿听信号自由地做出各种动作，并说出自己变出的造型名称。 <br> <br> 中班阅读活动&mdash;&mdash; <br> <br> 活动目标： <br> 1、巩固对书的基本特征的认识。 <br> 2、体验阅读预测和想象所带来的乐趣。 <br> 活动准备： <br> 图书、电视机、视频仪。 <br> 活动过程： <br> 一、出示书本，幼儿观察。 <br> 教师引导幼儿仔细观察封面，说一说画面内容，找一找书名和作者，并带领幼儿指读封面，启发幼儿根据画面和书名猜一猜这本书讲了什么事情。 <br> 二、阅读书本，启发幼儿想象。 <br> 1、翻到单页书页时，停下来，启发幼儿想象画中的东西像什么，猜一猜在小男孩眼里它们都变成了什么，鼓励幼儿讲出多种答案。 <br> 2、看完一遍后，请幼儿对比自己的回答与小男孩的想象有何不同。 <br> 三、感受画面的诙谐。 <br> 1、教师带领幼儿边看图边指读文字，仔细观察画面（如酸奶瓶汽车旁的蔬菜人物，盆栽热气球，左上方浇水的茶壶直升机等），感受其风趣诙谐。 <br> 2、要求：看的时候，找一找自己最喜欢第几页，为什么？ <br> 四、朗读。 <br> 师幼共同朗读故事，注意读出省略号、感叹词的语调。进一步体验朗读和想象所带来的乐趣。 <br> 五、为故事中的小男孩取名，并说一说这个小男孩是一个怎样的小朋友。鼓励幼儿回家也找一找哪些东西会变。 <br> <br> <br> 《胡萝卜火箭》 <br> 【绘本导读】 <br> 一、认识《胡萝卜火箭》： <br> 《胡萝卜火箭》的文字和图画作者是日本资深的文学作家佐佐木牧。她以儿童生活为出发点，将日常生活用品加上想象的色彩，使平常无奇，甚至在成人已是熟视无睹的物品增添了无穷童趣，成为了一个儿童的游戏世界。 <br> 二、了解《胡萝卜火箭》 <br> 这是一个可以让孩子的想像力起飞的故事。封面上的小男孩，瞪着大眼睛看着砧板上的胡萝卜，脑袋上方冒出一串串泡泡。他在想什么呢？他是想这个胡萝卜是谁买的呢？还是在想胡萝卜该怎么吃？或是由胡萝卜想到兔子？看着一样东西，可以引发出各种方向的不同联想。其中由形状和色彩引发的联想，最适合小朋友，也最能展现童心童趣，因为语汇还不很丰富的小朋友，对图像的感觉特别敏感、活泼。 <br>   <br> 请注意这本书编排的特别之处。这本书所有的右页都是小男孩看着一样东西、用心思考的画面。然后在这一页的背后，也就是下一翻页的左页，画出小男孩想像出来的画面。这样的安排，读者只要不急着去翻页，就可以慢慢地、专心地进行自己的想像。譬如你看着戾页上的瓶子，可能想出是戴着红帽子的胖娃娃，或是电灯泡；天马行空地充分想像之后，再翻页来欣赏作者安排的&ldquo;答案&rdquo;，就可以充分享受翻页的乐趣。而作者将瓶子横过来，...