幼儿园小班活动教案课件：小豆豆的假期

中班早期阅读《小豆豆的假期》 <br> 一、 活动目标 <br> 1、理解画面，能用简短的语言表述自己所看到的内容 <br> 2、了解小豆豆旅游过程中的心情变化（开心、失望、兴奋、恋恋不舍） <br> 3、乐意倾听别人讲述 <br> 二、活动准备 <br> 电子图书 <br> 三、活动过程 <br> 一、观察封面 <br> 1、通过对封面的仔细观察，用简短的语言描述所看到的。（地点、人物、干什么） <br> 二、初步了解图画书中的人物和事件。 <br> 1、 结合故事内容，引导幼儿讨论小豆豆要到哪里去？ <br> 2、 逐页观察书P1~P6并让幼儿展开想象，请幼儿来帮忙小豆豆想想该准备些什么东西去度假？ <br> 3、观察书P7~P9并提问 <br> 1）小豆豆想要带上哪些东西去度假？ <br> 2）你觉得小豆豆带这些东西去度假合适吗？为什么？ <br> 3）分组讨论：小豆豆应该带些什么东西才最合适？ <br> 4）你们是怎么知道小豆豆要去哪里度假的呢？应该带这些？（观察过的封面） <br> 4、观察书P10~P16并提问 <br> 1） 妈妈为什么不让小豆豆带上这些东西呢？ <br> 2）小豆豆当时心情怎样？后来事情是怎样解决的呢？ <br> 5、观察书P17~P23并提问 <br> 1）小豆豆到目的地后是怎么玩的？ <br> 2）她的心情怎样？ <br> 3）如果是你的话，你想怎么玩？为什么？ <br> 6、观察书P24 <br> 1）说说小豆豆的假期过得怎么样？ <br> 2）要离开时心情怎样？ <br> 三、请幼儿完整看电子书，并试着一起讲述故事 <br> 1）互相交流讲述故事。 <br> 2）请幼儿谈谈自己的假期是在哪里过的？是怎样度假的？ <br> <br> <br> 大班活动：小豆豆的假期 <br> 要求： <br> 1、          理解画面，能根据自己的生活经验，用较完整连贯的语言表述自己的看法； <br> 2、          体会去不同的地方旅游需要准备不同的物品，进一步了解旅游的过程； <br> 3、          愿意与同伴交流并愿意倾听别人讲述。 <br> 准备： <br> 1、          笔和记录纸；三色统计表及举牌（红色反对、绿色赞同） <br> 2、          《小豆豆的假期》插图若干 <br> 活动一过程： <br> 一、     小朋友，我们马上就要准备去春游了，这可是小朋友在乌南幼儿园最后一次春游了，这回我们可要自己计划春游的地方，大家一起投票选出最想去的好玩的地方呢！ 我们还要自己准备书包，该带些什么东西呢？（幼儿自由讨论） <br> 二、     边看《小豆豆的假期》边议： <br> 1、          今天老师给你们讲个故事，也和春游有关，不过故事发生在夏天，故事的名字叫做《小豆豆的假期》，她呢，已经想好去哪里了，她准备和爸爸妈妈一起到海边，想不想听啊？ <br> 2、          出示范例一：这个小姑娘的名字叫小豆豆。 <br> 放暑假了，爸爸妈妈准备带着小豆豆到海边去度假。妈妈对小豆豆说：&ldquo;小豆豆，不要闹了。赶快准备，我们要到海边度假去了！把你要带的东西通通都准备好。&rdquo; <br> 小豆豆想：要到海边去玩，真开心啊！我还从来没有看见过真的大海呢！可是，到沙滩上去，我要带什么东西呢？ <br> 妈妈说：&ldquo;所有你需要的东西啊！&rdquo; <br> 小豆豆想：所有我需要的东西？那&mdash;&mdash;我需要&hellip;&hellip; <br> 3、出示范例二：看看小豆豆究竟准备了哪些东西？（游泳衣、水桶、铲子、小熊熊）这些东西应该准备吗？为什么？（幼儿讨论） <br> 4、出示范例三：让我们看看小豆豆后来到底带了些什么？ <br> 小豆豆想啊想，这样也要带，那样也要带，要带的东西真多啊！她究竟带了些什么啊？（蜡笔、小皮球、刷子、积木、滑滑梯、小游泳池，还有&hellip;&hellip;） <br> 这些东西是不是度假都需要带的呢？ <br> 哪些是需要带的？哪些是可以带可以不带的？哪些是根本不需要带的？（幼儿讨论） <br> *大家你说你有理，我说我有理，谁也听不清，不如我们分成几个小组商量一下吧，几个人一个小组合适呢？ <br> *提出分组商量纪录的规则&mdash;&mdash;3个人都要有事可做，每组提供一支笔需要学会分工，用大家看得懂的方式纪录（圈出需要带的物品，可带可不带注上？不需要的则不圈） <br> *幼儿自由组...