幼儿园小班活动教案课件：三只小猪

三只小猪 详教案 <br> 设计意图 <br> 对于幼儿来说，规则是一个较抽象的概念，如果单纯的教学是十分枯燥的。孩子没了兴趣，目标也很难达到。要让课堂变有趣生动吸引孩子，教师在上数学活动时应从教具、语言、情景创设到引导的方向来吸引孩子。《三只小猪》这个故事幼儿已经很熟悉了，对故事也有了一定的了解，也可以很好的把故事里的对白很好的讲述出来，我希望在这次活动中幼儿不仅仅是对百的熟悉，也可以融入故事中，来扮演的角色从中知道做事不要图省力这个生活道理，由此设计这次游戏。 <br> 一、活动目标 <br> 1、乐于参与《三只小猪》的表演游戏，从中体验表演带来的快乐。 <br> 2、鼓励幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。 <br> 3、懂得遵守游戏规则，与同伴友好地合作游戏。 <br> 二、活动准备： <br> 1、猪妈妈、猪老大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的头饰若干各，和优秀奖章若干各。 <br> 2、物资材料准备； <br> 一些足够幼儿使用的小的泡沫，若干放小的泡沫地的小篮子若干个、废旧的牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等。 <br> 猪妈妈猪、老大大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的服装和道具。 <br> 3、环境准备；装饰故事背景。 <br> 三、活动过程； <br> 一、以看表演的形式引入，激发幼儿的兴趣。 <br> 请个别幼儿表演《三只小猪》，教师提出看表演的要求： <br> 师：小朋友知道我们一会要玩什么游戏吗？你们喜欢玩表演游戏吗？ <br> 师：在游戏之前，我先请小朋友来看精彩表演《三只小猪》，在看的时候老师我啊有两个要求：  1、小观众要认真看他们的表情、动作 2、认真的倾听角色的对话和语气，不打断、不影响别人，要做文明的小观众，你们可以做到吗？ <br> 二、以讨论的方式，来回顾上次游戏的故事内容。 <br> 师：刚才你看了表演你觉得怎么样？谁表演的好，好在哪里。 <br> 师：大灰狼说话的语气和猪妈妈说话的语气一样吗？猪爸爸是什么样子的，他们说话语气又是什么样的？小猪的表情是什么样的？什么时候是害怕的表情，什么时候是高兴的表情。害怕时候是表情是什么样的？高兴的表情是怎样的？大灰狼的动作是怎么样？在做房子的时候有是什么样的动作和表情呢？ <br> 师小结：一会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来，还要注意说话语气，这样你也会表演的很精彩的，也就可以成为优秀的小演员呢？ <br>  三只小猪  详教案_述娜1987_新浪博客 <br> （1）学会和同伴合作协商，遇到困难一起想办法解决，表演完要交换道具。 <br> 师：小朋友表演一遍完了要记住交换道具，要学会和别人商量合作表演。知道了吗？如果遇到困难先自己想办法，或者是和同伴商量一起解决。 <br> （2）鼓励幼儿注意动作、表情、语气的表现。 <br> 师：在表演时，我们要把我们最美的动作，最漂亮的表情，最好听的语气都好好的展现出来，这样的话我们就是优秀的小演员了。所以我们要加油哦！ <br> （3）教师介绍表演场地的安排。 <br> 师：小朋友仔细听，今天我们分五组，先是小组表演，在是两组或三组表演，在是表演最好的几组上来表演给其他的幼儿， <br> 师：好，现在请小朋友想想今天自己要表演什么，自己想去哪一组，想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那个地方去表演了。 <br> 四、情景表演、 <br> 一、幼儿游戏，教师观察指导。 <br> 1、重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。 <br> 2、观察幼儿协商合作游戏的情况、场地布置的情况和收拾道具的情况。 <br> 4、师幼互评，分享交流表演体验。 <br> 1、制作表演评比表格。从动作、表情、语言三方面进行评比。 <br> 师：先请第一组派一个代表来说，你觉得你们组上面三个哪个表演的是比较好？ <br> 二、提出游戏中遇到的困难，并想办法解决。 <br> 1、师：在游戏中你遇到了什么困难？你们是怎么解决的？如果没有解决，我们一起来想办法一起来解决。 <br> 2、师； 小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情，谁来和小伙伴们一起说一说，一起分享一下下。 <br> 3、现在我们来评比谁是优秀小演员和优秀小组，希望在下次的表演中可以继续保持和进步...