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小班主题音乐游戏教案:《说“哈罗”》教案设计

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小班音乐说“哈罗” <br> <br> 说“哈罗” <br> 说课: <br> <br> 小班年龄的幼儿喜欢节奏简单、欢快的音乐,听到欢快的音乐,有些活泼的小班幼儿会随着音乐进行跳舞,即进行简单舞蹈的创编,虽然舞姿不是很优美,但幼儿的热情很高,对自己能够自己进行舞蹈动作的编排感到很开心,有一种很大的成就感。我班幼儿在听到《幸福歌》时,曾表现出很大的热情,很喜欢曲子的欢快节奏。《说哈罗》这首歌曲就是根据我班幼儿较熟悉的《幸福歌》进行改编的,在听到《说哈罗》这首歌时,歌词的简短、节奏的欢快,如此简短的内容很适合我班的幼儿,于是我产生了给孩子自己尝试给歌曲进行舞蹈创编的念头,通过引导幼儿共同理解歌曲内 <br> 容,并根据内容进行舞蹈动作的创编,让幼儿的舞蹈创编能力得到一定的提高。 <br> <br> 重点:能在理解歌曲内容的基础上进行一定的舞蹈动作的创编。 <br> <br> 难点:舞蹈动作的创编符合歌曲内容。 <br> <br> 活动目标: <br> <br> 1、  感受音乐的欢快节奏,初步提高审美的能力。 <br> <br> 2、  尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。 <br> <br> 3、  掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。 <br> <br> 活动准备: <br> <br> 碟子《说哈罗》、录音机、钢琴 <br> <br> 较宽的活动场地,即我班的大教室 <br> <br> <br> <br> 活动过程: <br> <br> (一)  发声练习。 <br> <br> 以《在农场》为发声曲目,在练声时,要求幼儿学小动物的叫声,提醒幼儿张开嘴巴,并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。 <br> <br> (二)  欣赏音乐《说哈罗》两遍。 <br> <br> 1、 一遍后,提问:在这段音乐里,你听到了什么?让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。 <br> <br> 2、  两遍后,提问:这次,你听到了这首歌说了些什么? <br> <br> 你很(高兴),你就说(哈罗)!我们一起(唱)呀,大家一起(跳)呀,围个(圆圈)尽情欢笑说(哈罗)。 <br> <br> 引导幼儿听出歌词中括号的词,便于幼儿进一步理解歌词内容。 <br> <br> (三)  边听音乐边学习歌词两遍。 <br> <br> (四)  根据音乐进行舞蹈的创编。 <br> <br> 1、  谁能给这首好听的歌伴舞? <br> <br> (1)  你很高兴你就说哈罗,该怎么给它伴舞? <br> <br> (2)  我们一起唱呀,大家一起跳呀,又该怎么伴舞? <br> <br> (3)  围个圆圈尽情欢笑说哈罗,怎么给这句歌词伴舞? <br> <br> 在这个过程中,请创编舞蹈较好的幼儿上来示范,并请幼儿跟着学习。 <br> <br> (4)  放音乐,请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。 <br> <br> 你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈?请你用自己创编的舞蹈给它伴舞,好吗? <br> <br> (五)师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演,并做小结作为结束。 <br> <br>

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发布时间:2023-02-02 15:46:35 页数:3
价格:¥3 大小:29.00 KB
文章作者:U-1552

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