小班主题音乐教案：《过马路 》教案设计

小班音乐 过马路 <br> 活动名称：过马路 <br> 活动目标： <br> 1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。 <br> 2、培养安静倾听音乐的习惯。 <br> 活动准备： <br> Ppt，音乐， <br> <br> 活动过程： <br> 一、出示斑马线，说说“过马路” <br> 师：瞧，这是什么？什么时候需要它？ <br> 师：我们在过马路的时候要走在斑马线上。那么马路上有谁？有哪些人过马路呢？他们走路的样子有什么不一样？ <br> 师：马路上有警察，每天都有许多人要过马路，有小姑娘，还有老爷爷。 <br> <br> 二、听赏音乐 <br> 1、师：音乐就好像我们人在说话，接下来的这段音乐里就讲述了几位不同的人过马路的故事，让我们仔细地听一听，谁先过马路？谁后过马路？ <br> 2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。 <br> 3、幼儿讨论，并用身体动作表演 <br> 师：在音乐里，你听见谁先来过马路的呀？（幼儿讨论，尝试动作表现） <br> 小结：最先来过马路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。 <br> 师：接下来又是谁来过马路了？（幼儿讨论，尝试动作表现） <br> 小结：接下来过马路的可能是一位老爷爷，他走起路来慢慢悠悠，很吃力。 <br> 师：最后，是谁走过来了？（幼儿讨论，尝试动作表现） <br> 小结：最后可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。 <br> <br> 三、听故事理解音乐 <br> 1、教师配乐讲故事[幼儿园教案网 www.chinajiaoan.cn] <br> 一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线前，小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。就在她准备要穿过马路的时候，小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖，弯 <br> 着腰想要过马路。小姑娘连忙说：“老爷爷，别着急，我来帮助您。”说着，小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀，不好啦，信号灯马上要变成红灯啦，老爷爷和小 <br> 姑娘还在马路中间走呢！这可怎么办呀？就在这紧急时刻，一位警察叔叔走过来了，他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼，然后对着两边的车辆做手势，示意车辆继续等待。老爷 <br> 爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路，他们对警察叔叔说：“谢谢您！” <br> <br> 2、师幼共同扮演角色，用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。 <br> <br>