小班主题语言活动：《 爱唱歌的小麻雀》教案设计

小班语言爱唱歌的小麻雀 <br> <br> 活动目标： <br> <br> 1、根据图片内容参与故事讲述，重点学说故事中对话部分。 <br> <br> 2、感受故事中关爱朋友的美好情感，培养移情意识。 <br> <br> 3、愿意在集体面前自然地表述。 <br> <br> 活动准备： <br> <br> 1、大幅背景图大树，“爱唱歌的小麻雀”字条。 <br> <br> 2、小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的动 <br> 物图片。 <br> <br> 3、故事录音《爱唱歌的小麻雀》，录音机。 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 1、引题。 <br> <br> 师：森林里的一棵大树上住着许多小动物，让我们去看看它 <br> <br> 们吧！（展示图景） <br> <br> 2、初步了解故事。 <br> <br> （1）出示大树，并按照故事中各动物的位置将动物卡片贴上。 <br> <br> （2）师：小朋友们看，就是在这棵大树上发生了一个故事， <br> <br> 故事的名字叫：爱唱歌的小麻雀。 <br> <br> （3）提问：刚才老师说故事的名字叫什么？请幼儿回答，同 <br> <br> 时出示题目的字条贴在图景的最上面，请幼儿跟读。 <br> <br> 3、理解故事内容 <br> <br> （1）教师边引导幼儿观察图片，边完整讲述故事。 <br> <br> （2）提问：谁住在最上面？它喜欢干什么？它的下面住着谁？ <br> <br> （依次将各个动物的上下关系理清） <br> <br> 请幼儿将此位置反复进行描述。 <br> <br> 4、讨论。师：让我们一起来听一听这个故事。 <br> <br> （1）欣赏故事录音一遍。 <br> <br> （2）讨论小结并学习动物的语言。 <br> <br> 师：刚才小麻雀问猫头鹰的时候，它是怎么说的？ <br> <br> 刚才小麻雀问小猴子的时候，它是怎么说的？ <br> <br> <br> 刚才小麻雀问小松鼠的时候，它是怎么说的？ <br> <br> （3）师：小麻雀那么喜欢唱歌又唱的那么好听，可现在不能 <br> <br> 唱了，怎么办呢？引导幼儿讨论（轻轻地唱，到别 <br> <br> 的地方去唱，一起睡觉等等） <br> <br> （4）师：什么时候小麻雀可以在大树上唱歌呢？ <br> <br> 5、师：那我们一起和小麻雀等小鹿醒来吧。 <br> <br> 教师用睡醒的小鹿图片来替换睡觉中的小鹿。 <br> <br> 师：咦，小鹿醒了，我们和小麻雀一起唱歌给小鹿听吧。 <br> <br> 6、教师引导幼儿进行歌表演。 <br> <br> 7、谈话。   师：今天我们听了一个什么故事？ <br> <br> 听了这个故事以后，小朋友明白了一个什么道理呢？ <br> <br> 小结：我们要关心、爱护身边的小朋友，上课的时候要认 <br> <br> 真听，不去影响别人，迟到的时候先在教师门口等 <br> <br> 老师上完课，不影响大家；中午睡觉如果睡不着的 <br> <br> 话不要去和别人讲话，小便轻声告诉老师等。 <br> <br>