小班主题语言活动：《 游戏捉迷藏》教案设计

小班语言游戏捉迷藏 <br> <br> 语言游戏:捉迷藏 <br> <br> 活动目标: <br> <br> 1、学习正确运用方位词:里外、上下。 <br> <br> 2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。 <br> <br> 3、体验游戏所带来的愉快情感。 <br> <br> 活动准备： <br> <br> 1、创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地） <br> <br> 2、各种玩具小动物、请一幼儿扮演兔妈妈。 <br> <br> 3、音乐。 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 一、去兔妈妈家做客，激发幼儿的活动兴趣。 <br> <br> 师：今天兔妈妈家请客，很多小动物都去了，你们想去吗？ <br> <br> 二、带领幼儿参观兔妈妈家。 <br> <br> 1、向兔妈妈问好。 <br> <br> 2、师：兔妈妈家真美呀，我们一起参观一下吧。 <br> <br> 在音乐伴随下，师生共同认识各种场景。 <br> <br> 三、学习运用方位词。 <br> <br> 师：小动物们已经到了，有谁呢？他们在哪？引导幼儿正确运用方位词，如小狗在椅子下面。 <br> <br> 四、游戏：捉迷藏。 <br> <br> 1、小动物藏，幼儿找。（教师将玩具藏在各个角落） <br> <br> 找到后说说：你在什么地方找到了谁。 <br> <br> 2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。 <br> <br> 兔妈妈：我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了……） <br> <br> 3、一半幼儿藏，一半幼儿找。 <br> <br> 幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。 <br> <br> 4、交换游戏。 <br> <br> 五、和兔妈妈再见。 <br> <br> 活动延伸： <br> <br> 到室外玩“捉迷藏”的游戏。 <br> <br>