小班主题语言活动：《亲亲小动物》教案设计

小班语言活动 亲亲小动物 <br> 活动目标： <br> <br> 1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。 <br> <br> 2、培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。 <br> <br> 活动准备： <br> <br> 请大班幼儿配合老师情景表演（小鸡、小猫、小狗）；图片（头饰）若干个（小羊、公鸡、小青蛙、小鸭）；玩具小动物每个幼儿一个；磁带；录音机 <br> <br> <br> 活动流程： <br> <br> 一、情景导入：小动物来做客 <br> <br> （电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客）师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎他们吗？（欢迎！）那你们猜猜会有哪些小动物会来呢？（幼儿自由回答） <br> <br> <br> <br> 二、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。 <br> <br> （敲门声）师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。（开门）小动物你们来了，欢迎你们。（小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好！教师引导幼儿也跟小动物打招呼）（教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。） <br> <br> 教师提问： <br> <br> 1、哪些小动物来到了我们班？ <br> <br> <br> 2、老师怎样欢迎他们的？（亲亲） <br> <br> 3、他们的表情怎样？（笑了） <br> <br> 4、还发出什么声音？（叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪） <br> <br> 师：我们可以编成一首好听的儿歌。（教师朗诵念儿歌，并配上相应的动作） <br> <br> 师：我们小朋友一起跟老师来念好吗？（幼儿跟念儿歌） <br> 三、角色游戏，仿编儿歌。 <br> <br> 师：小朋友们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢？小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁？（教师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演） <br> <br> 四、  活动延伸：亲亲小动物 <br> <br> 师：小朋友，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗？（让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。） <br> <br>