小班主题语言活动： 古诗《春晓》教案设计

小班语言活动 古诗&lt;春晓&gt; <br> <br> 古诗《春晓》 <br> <br> 活动目标： <br> <br> 1.  初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，喜爱****； <br> <br> 2.  初步学习按古诗节律吟诵. <br> <br> 活动准备： <br> <br> 画有古诗中景象的图片一幅，多媒体教学课件。 <br> <br> 活动过程： <br> <br> （一）复习古诗《清明》，请全体幼儿一起朗诵1-2遍。 <br> <br> （二）谈话活动，引出话题。 <br> <br> 1.  小朋友有没有记得《清明》这首诗中所描写的是什么季节啊？（春天） <br> <br> 2.  对了，春天到了，那你们有没有和爸爸妈妈出去游玩的时候，发现春天带来的变化呢？（幼儿自由回答） <br> <br> （三）教师出示图片，引导幼儿观察，讲述。 <br> <br> 1.  今天老师带来了一副画，请你们仔细观察一下，有没有在画上看到了什么啊？（幼儿自由回答）； <br> <br> 2.  地上和河里的花瓣是怎么来的呢？它怎么会落下来的啊？请幼儿根据自己的想象回答。 <br> <br> 教师小结：这是因为，在春天的一个晚上，下了一场雨，到了早晨的时候，树上的很多花瓣就飘落了下来。当时呢，就有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，他就写下了这样两句诗：夜来风雨声，花落知多少。请幼儿一起跟教师跟读两遍。 <br> <br> 3.  下面就让我们一起来欣赏这首诗，让我们来听听看这首诗到底是怎么写的。（教师播放课件） <br> <br> （四）教师朗诵，并帮助幼儿理解古诗。 <br> <br> 1.   小朋友们都知道这首诗叫什么啊？（春晓） <br> <br> 2.  教师讲解诗的大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗，古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。 <br> <br> 3.  下面请小朋友们听老师来读一遍。教师朗诵第一遍。 <br> <br> <br> 4.  教师朗诵第二遍，幼儿边看图片，边联想诗人所写的景象。 <br> <br> （五）幼儿学习朗诵。 <br> <br> 1.  古诗中有的词语有很多意思，所以我们小朋友在朗诵时要慢一点，音要拖的长一点，别人才能听的懂。 <br> <br> 2.  幼儿师范朗诵诗3-4遍（可采用多种形式，如分组朗诵等） <br> <br> （六）活动延伸 <br> <br> 请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，鼓励幼儿相互学习，并要求幼儿回家后把今天学的古诗朗诵给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。 <br> <br> 参考资料： <br> <br> 春晓  孟浩然 <br> <br> 春眠不觉晓， <br> <br> 处处闻啼鸟。 <br> <br> 夜来风雨声， <br> <br> 花落知多少？ <br> <br> 活动评析：《春晓》对于某些幼儿来说，已经在家里和家人学习过了，因此比较熟悉，但是绝大多数幼儿并不理解古诗内容，所以在本堂课的教授中，重点让幼儿在理解中学习，而不是单纯的灌输，幼儿对学习古诗的兴趣也比较浓厚，所以课堂氛围比较好。 <br> <br>