小班主题语言活动：《 蚂蚁拔刺》教案设计

小班语言 蚂蚁拔刺 <br> 活动目标： <br> <br> 1、  欣赏故事，初步理解文学作品的意思。 <br> <br> 2、  通过替换作品中的动物的形象，理解为什么小狗、小猫找不到刺，而蚂蚁找到刺。 <br> <br> 3、  知道小小的动物也有自己的长处的。 <br> <br> 活动准备： <br> <br> 幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 1、  幼儿看图初步感知故事的内容。 <br> <br> 教师出示幼儿用书，告诉大家：今天，我们要讲一个故事，名字叫《蚂蚁拔刺》。大家听听故事里有谁，它们做了什么样的事情？教师使用实物投影仪放大幼儿用书讲述故事。 <br> <br> 教师提问：（1）。故事里有谁？（2）。宝宝被花盆怎么样了？谁帮助他拔刺？为什么蚂蚁能找到刺？ <br> <br> 2、  幼儿再次倾听故事，尝试替换故事中的小动物。 <br> <br> 教师使用实物投影仪讲故事，提问：大家猜猜，还有什么动物可以找到宝宝手上的刺呢？为什么呢？启发幼儿结合自己的生活经验，并根据形象的大小，迁移故事中的情节大胆讲述。 <br> <br> 3、  学说故事中小蚂蚁的话。 <br> <br> 教师：小蚂蚁看见刺，它说了什么呀？我们一起学学。（幼儿与教师共同说说小蚂蚁的话） <br> <br> 教师：小蚂蚁最后是怎么样把刺拔出来的呢？我们一起来说说。（教师与幼儿共同讲述一遍 <br> <br> <br> 故事，教师注意在小蚂蚁说话的时候停顿，让幼儿说出小蚂蚁的话） <br> <br> 4、知道任何动物不论大小都有自己的长处。 <br> <br> 教师：蚂蚁那么小，他有用吗？你知道他会做什么吗？小狗会做什么？小猫会做什么？还有许多动物他们会做什么呢？他们有什么长处呢？ <br> <br> 教师小结：不管动物多大多小，他们总是有自己的长处的，就像我们小朋友一样，虽然小但是也是会许多本领，也有很多长处！ <br> <br> 活动建议： <br> <br> 在日常生活中，让幼儿自主阅读故事《蚂蚁拔刺》，养成良好的阅读和讲述习惯。 <br> <br> <br>