小班主题语言：儿歌《手指头变摩术》教案设计

小班语言 儿歌《手指头变摩术》 <br> 小班语言：儿歌《手指头变摩术》 <br> <br> <br> <br> <br> 活动目标 <br> <br> 1、  学习儿歌，理解儿歌内容，并鼓励幼儿根据儿歌大胆用手指头变魔术。 <br> <br> 2、  感知汉字：毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。 <br> <br> 活动准备 <br> <br> 1、  词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一个、手图片一张。 <br> <br> 2、  电脑课件制作一组。 <br> <br> 3、  录音机、录音带。 <br> <br> 活动过程 <br> <br> 一、学习儿歌。 <br> <br> 1、  出示小手，引起幼儿的兴趣。 <br> <br> （1）  唱歌曲入场找位置。 <br> <br> （2）  介绍小手。 <br> <br> 老师作神秘地说：“今天我带来了一样东西，看看是什么？”出示小手：“是什么呀？对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？小手真有用，  而手指还可以变摩术。” <br> <br> 教师伸出一个手指头问：“想一想一根手指头可以变什么？？”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根手指头又可以变成什么？并同时出示应的词让幼儿认读。“小朋友真棒都变得很好！ <br> <br> 2、引导幼儿观看电脑课件。 <br> <br> 老师：“现在我请小朋友们看手指头变魔术，小朋友看的时候看清楚手指头变成了什么，看完后告诉老师！”“哗，手指头真棒，都会变魔术 ”。 <br> <br> （1）  一根手指头变成了什么？（毛毛虫）出示字卡认读。 <br> <br> （2）  二根手指头变成了什么？（小白兔）出示字卡认读。 <br> <br> （3）  三根手指头变成了什么？（小花猫）出示字卡认读 <br> <br> （4）  四根手指头变成了什么？（螃蟹走）出示字卡认读 <br> <br> （5）  五根手指头变成了什么？（小鸟飞）出示字卡认读 <br> <br> 3、  请幼儿先听老师念儿歌，再跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。 <br> <br> 老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听，小朋友 <br> 听一听这首儿歌叫什么名字？（看课件学儿歌）手指头伸出来，我们一起来学习手指头变魔术。这首儿歌真棒，还可以做游戏，我们小朋友一起来念儿歌做游戏。 <br> <br> 4、  请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。 <br> <br> 小朋友都变得很好，你们看连我手上的小动物们也想变魔术，有谁想上来变魔术呀？小朋友真棒，请把小动物再送给别的小朋友，请他们也来表演。（直到所有小朋友都完过） <br> <br> 二、游戏：小孩小孩真爱玩。 <br> <br> 今天除了老师在看你们表演还有小动物也来看你们表演了，你们看，是谁呀！我们再找找看还有那些小动物呢？哗，有这么多的小动物呀！那我们就跟小动物们一起玩小孩小孩真爱玩的游戏。 <br> <br> 老师和小朋友念：“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX（手指头、毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞）跑回来。小朋友根据教师出示的词进行游戏。 <br> <br>