小班主题语言：《跳舞的精灵》教案设计

小班语言 跳舞的精灵 <br> <br> 活动目标 <br> <br> 1、运用四肢关节语言进行运动，并用语言进行讲述。 <br> <br> 2、初步学习分辨左右。 <br> <br> 活动准备 <br> <br> 歌曲：《举你的右手摆一摆》 <br> <br> 故事：《左脚和右脚》 <br> <br> 活动过程 <br> <br> 1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。 <br> <br> （1）  教师即兴跳一段舞蹈，然后提问：老师在干什么，老师身体哪些地方在动？ <br> <br> （2）  请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动，什么地方不会动。 <br> <br> （3）  大家一起选出身体会动的部位（如：手、头、脚、腰……） <br> <br> 2、认识左、右。 <br> <br> （1）  教师讲故事《左脚和右脚》，并与幼儿讨论哪一只是左脚，哪一只是右脚。 <br> <br> （2）  提问：左脚、右脚还能做些什么？ <br> <br> 3、把幼儿的讲述编入歌词。 <br> <br> 教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中，如：抬你的左脚摇一摇。 <br> <br> <br> <br> 附歌曲 <br> <br> <br> 举你的右手摆一摆 <br> <br> 1=f  2/4 <br> <br> <br> 5  3 ︱1 —︱ 3  1︱ 5 —︱5  1 3 ︱ 5  3 ︱4  6 ︱5 —︱ <br> <br> 来 来  来！  朋 友  们！  举 你的  右 手  摆 一  摆， <br> <br> 来 来  来！  朋 友  们！  把 你的  身 体  摆 一  摆， <br> <br> 5  3 ︱1 —︱ 3  1︱ 5 —︱5  1 3 ︱ 5  3 ︱4  2 ︱1 —‖ <br> <br> 向  前  摆，  向  后  摆，  绕  一个  圆  圈  跟 我  来。 <br> <br> <br> <br> 向  右  摆，  向  左  摆 ，  绕  一个  圆  圈  坐 下  来。 <br> <br>