小班主题散文教案：《小雨点》教案设计

小班散文教案：小雨点 <br> 作品赏析 <br> 小雨点 <br> 小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。跳到屋顶上，哎呀呀!小雨点把屋顶当成了滑梯；跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯；跳到我的雨伞上，哎呀呀!小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。滑吧，滑吧，快乐的小雨点。 <br> <br> 活动目标： <br> 1．引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。 <br> 2．鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。 <br> 活动准备： <br> 活动前带领幼儿观察雨景；散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个“小雨点”指偶。 <br> 活动过程： <br> (一)谈话导入 <br> 师：小朋友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小朋友喜欢下雨吗? <br> (二)欣赏散文 <br> 1．看无声课件。 <br> 师：今天有个地方正下着雨呢，我们一起来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么? <br> (1)幼儿看课件。 <br> (2)教师提问：小雨点跳到了哪里?好像在干什么?老师随着幼儿发言的内容点击画面，鼓励幼儿充分讲述。 <br> 2。老师朗诵散文。 <br> 设问：小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么?小雨点再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后两句重点引导幼儿学讲完整句。) <br> 3．在场景中感受、理解散文中的排比句。 <br> 师：我们和小雨点一起来做个游戏吧，一边玩一边讲。 <br> 鼓励幼儿手戴指偶，一边做“跳”和“滑”的动作，一边讲述散文中的排比句。 <br> 4．完整欣赏散文。 <br> (三)仿编散文 <br> 1．结合课件，引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方? <br> 2．鼓励幼儿手戴指偶，根据生活经验想像仿编，相互欣赏。 <br> <br>