小班主题英语教案：《apple and orange》教案设计

apple and orange <br> apple and orange <br> <br> 活动设计理念： <br> 以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。 <br> 活动目标： <br> 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 <br> 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 <br> 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 <br> 活动内容： <br> 认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习&ldquo;headandshoulders&rdquo;这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike&hellip;的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 <br> 活动准备： <br> 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 <br> 活动过程： <br> 1．热身运动。 <br> 教师与幼儿一起欣赏&ldquo;head and shoulders&rdquo;,边听边做动作，以达到课前的活动准备。 <br> 2．输入单词。 <br> a、apple。 <br> 教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. <br> t: look!what’s   this? <br> c：盒子 <br> t:  yes.a box <br> 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. <br> what’s  in  the  box?  what’s  in  the  box? <br> do  you  know,do  you  know <br> who  want  to  try,let  me <br> try <br> ding ding dong(敲盒子)，let me try <br> t: ok,do  you  want to  know?(引导幼儿说出yes或no) <br> t: who  want  to try(作举手状，并引导幼儿说出let  me try) <br> 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this? <br> c:苹果 <br> t: yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入). <br> b、orange <br> 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 <br> t:hmm！（作闻的动作）the smellis good. <br> 然后拿到幼儿面前：smell it! <br> 接着问幼儿：what’s this? <br> c:橘子 <br> t:  yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。 <br> 3.幼儿辨认水果。 <br> 教师把水果放在桌面。 <br> t:  I’m hungry now.I want to eat  some  fruits,who  want  to  help  me?(作举手状) <br> 接着当幼儿上来时，教师说：I  like  apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,I don’t  like  orange.  I  like  apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank  you. <br> 第二种方法： <br> 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 <br> 4.摘果游戏。 <br> 先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I  like  orange,配班教师摘橘子；教师说I  like  apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,this  is apple/orange.very good,thank you! <br> 第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 <br> t: <br> apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下） <br> orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下） <br> 5.品尝水果： <br> 教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！ <br> t: do  you  want  to  eat（继续引导二说出yes） <br> c: yes <br> t: ok,follow  me!  I  like  apples/oranges. <br> 接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出&ldquo;I  like  apples/oranges&rdquo;,方可给...