小班主题美术活动：《美丽的线条 》教案设计

美丽的线条 <br> 一、设计思路： <br> 艺术活动“美丽的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知识。 <br> 活动的难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各类材料 <br> <br> 针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。 <br> 二、活动设计： <br> （一）活动目标： <br> 1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。 <br> 2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。 <br> 3、认识红、黄、蓝三原色。 <br> （二）活动准备： <br> 红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料 <br> （三）活动过程： <br> 1、引入主题，激发兴趣 <br> 教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小朋友仔细观察怎么变的？变出了什么？ <br> 2、教师变魔术： <br> 1）教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。 <br> 2）教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？ <br> （初步感知线条与红、黄、蓝三原色） <br> 3）幼儿观察后自由说说 <br> 4）帮助幼儿明确操作要点 <br> 5）幼儿尝试操作 <br> 3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条” <br> 1）教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，还能用其它方法变吗？ <br> 2）幼儿想想、说说…… <br> 3）教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家…… <br> 4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。 <br> 5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。 <br> （以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色） <br> 6）展示幼儿的操作成果 <br> 4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。 <br> 1）师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴…… <br> 2）引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。 <br> 5、延伸活动： <br> 1）鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试 <br> 2）鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。 <br> <br>