小班美术活动 蝌蚪游不游 教案

小班美术活动 蝌蚪游不游? <br> 小班美术活动  蝌蚪游不游? <br> <br> 活动目标: <br> <br> １、欣赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。 <br> <br> ２、根据已有的各种表现手法的经验选自合适的材料表现蝌蚪形象。 <br> <br> ３、体验创造性表达的快乐。 <br> <br> 活动准备: <br> <br> 一只透明的装有一群小蝌蚪金鱼缸,投影仪,电视机, <br> <br> 美工角中各种材料的准备(各色纸张,画笔,颜料,油泥,剪刀,浆糊等) <br> <br> 活动过程: <br> <br> <br> 1、  观察蝌蚪的外形特征，发现蝌蚪动作形态。 <br> <br> “我们班来了一群小客人，看看是谁啊？” <br> <br> 小蝌蚪！ <br> <br> “小蝌蚪漂亮吗？哪里漂亮？” <br> <br> 头大大的，圆形的，很漂亮。 <br> <br> 身体黑黑的，很漂亮。 <br> <br> 身体滑滑的，很美丽。 <br> <br> <br> <br> “小蝌蚪尾巴什么样子？” <br> <br> 细细长长的。 <br> <br> 弯弯的像波浪线。 <br> <br> 不对，有蝌蚪尾巴是直的。 <br> <br> “波浪线什么样子？直线什么样子？”（引导幼儿用动作表现两种线条。） <br> <br> “怎么有的是直的有的是波浪的？” <br> <br> 直的蝌蚪在睡觉。 <br> <br> 尾巴弯的蝌蚪在游泳。 <br> <br> ２、在“水族馆”音乐中扮演蝌蚪，感受两种线条及交替反复的节奏。 <br> <br> “我们来做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我们的大脑袋呢？我们的细尾巴呢？” <br> <br> “听听清楚哪段音乐是蝌蚪游泳，哪段音乐是蝌蚪睡觉。” <br> <br> 幼儿在音乐旋律流畅部分作各种游泳状，在音乐平缓部分作静态休息状。 <br> <br> ３、探索各种方式表现蝌蚪。 <br> <br> “小蝌蚪真可爱，我们可以用那些方法来表现小蝌蚪呢？” <br> <br> 可以用纸撕一个圆作蝌蚪的头，贴起来再用笔画一个尾巴。 <br> <br> 可以用颜料滴在纸上不就是一个蝌蚪的头了吗，再用棉签棍子一滑脱出一条尾巴．．． <br> <br> 幼儿自行到美工角中选取材料，表现蝌蚪。 <br> <br> 幼儿一：使用油泥制作蝌蚪。将油泥分成两份，一份搓成一个圆球，一份搓成细长的棍子，再将两者粘在一起。他尝试将尾巴搓成波浪线的，但不成功。制作好后他扶着蝌蚪的头在油泥板上弯弯曲曲的移动，说：游泳喽。 <br> <br> 幼儿二：几乎利用了纸全部的空间用画笔画了一个大蝌蚪，在这个大蝌蚪的身体上用颜料滴出许多各种颜色的小蝌蚪。 <br> <br>