小班主题阅读活动：《超市》教案设计

小班分享阅读－－超市 <br> 活动说明： <br> 这个读本的教学内容主要属于社会领域，重点是引导幼儿认识超市购物的规则和行为。同时让幼儿理解“找到”与“发现”的区别，也可以对应读本《沙滩上》和《床底下》。在看图猜测的环节中，注意引导幼儿关注第一页中购物单的功能，帮助孩子理解购物单的作用。最好能够带幼儿实际到超市中体验一下购物，整合幼儿的生活经验。 <br> <br> <br> &lt;活动一>大书阅读 <br> 活动目标： <br> 1、引导幼儿充分观察读本中的图画； <br> 2、帮助幼儿熟悉读本中的文字； <br> 3、理解书中句式“找到了……”。 <br> 活动准备：大书、有关和家长逛超市的生活经验 <br> 活动过程： <br> 一、组织谈话 <br> 1、组织幼儿安静的围坐在一起，然后提问： <br> ――和爸爸妈妈去超市的时候你看到了些什么？ <br> ――你想买什么？ <br> ――最后买了什么？ <br> 2、用这些问题帮助幼儿回忆自己在超市中的所见所闻。 <br> 二、阅读封面 <br> 1、向幼儿展示大书，请幼儿仔细观察大书的封面； <br> 2、然后说说封面，这是什么地方？小男孩在干什么？ <br> 三、看图猜测 <br> ――教师向孩子逐页展示遮住了文字的大书，和幼儿观察，帮助 <br> 幼儿在阅读过程中观察画面中呈现的信息。 <br> 四、大书指读 <br> 1、教师重点向幼儿展示读本中的文字，带领幼儿们进行指读； <br> 2、在指读过程中，帮助幼儿们通过观察相应的图画来加深幼儿 <br> 的理解； <br> 3、教师也可请孩子用表演、模仿的方式加深对读本的认识。 <br> <br> <br> &lt;活动二>小书阅读 <br> 活动目标： <br> 1、回忆和巩固上次课程所学到的内容； <br> 2、结合读本，教师和幼儿们一起讨论在超市中文明购物的相关问题。 <br> 活动准备：大书、小书 <br> 活动过程： <br> 一、大书阅读 <br> ―― <br> 教师向幼儿展示大书的封面，请幼儿回忆上节课的内容。让 <br> 幼儿们用自己的语言讲述读本的内容。然后教师和小朋友一 <br> 起朗读读本。最后教师指导幼儿读小书。 <br> 二、扩展学习 <br> ――教师请幼儿谈谈自己在超市中购物的经历。 <br> ――让幼儿了解购物中的一些良好和不好的行为。 <br> &lt;活动三>拓展活动 <br> 活动目标： <br> 1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。 <br> 活动准备：区角活动 <br> 活动过程： <br> 一、小超市 <br> ――在区角活动中开展“小超市”等活动，帮助幼儿们将读本中的经验拓展到生活中，同事通过角色扮演将孩子们的阅读经验和实践经验整合，让孩子们形成关于如何购买的整体认识。 <br>