小班主题综合活动：《 袜子娃娃》教案设计

综合活动 袜子娃娃 <br> <br> 综合活动：袜子娃娃 <br> <br> 活动目标：1.了解袜子的特征，感知匹配。 <br> <br>      2.初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理能力。 <br> <br> 活动准备：每人一双袜子。 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 一、  启发引导，感知特征： <br> <br> 1.  我们的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？ <br> <br> 2.  你的袜子娃娃是怎么样的？ <br> <br> 二、  尝试活动，感知匹配： <br> <br> 1.  脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个到别的地方去了，请你们帮袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子，好吗？ <br> <br> 2.  幼儿自由寻找，配对。 <br> <br> 三、  交流讨论，分享经验： <br> <br> 1.  讨论：你找到的是不是一对袜子？ <br> <br> 2.  为什么？ <br> <br> 3.  颜色、图案一样后，还要比比大小。 <br> <br> 四、  活动延伸，学穿袜子。 <br> <br> 1.  袜子娃娃和我们的小脚做朋友（老师示范穿袜子）。 <br> <br> 2.  小朋友练习自己穿袜子，老师指导。 <br> <br> 说课 <br> <br> 袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。 <br> <br> 在这节课中，第一环节是启发引导，感知特征，以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。 <br> <br> 第二环节是尝试活动，感知匹配。让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。 <br> <br> 第三环节是交流讨论，分享经验。幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同，把自己在寻找中得到的经验告诉同伴，使大家一起得到发展。 <br> <br> 最后一个环节是活动延伸，学穿袜子。在幼儿成功的寻对袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。 <br> <br>