小班主题综合活动：《是谁在敲门》教案设计

是谁在敲门 <br> 活动目标:1、学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。 <br> 2、熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。 <br> 活动准备：小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。 <br> 活动过程： <br> 一、练习节奏 <br> 1、请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。 <br> 2、出示贴绒小猴及节奏卡（**/***—）。小猴是按这个节奏跳出来的：“小猴，跳跳跳。” <br> 3、出示巾绒小熊，引导幼儿按节奏说：“小熊，走走走”。（这个环节重点练习节奏，贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。） <br> 二、欣赏歌曲 <br> 1、咦！小猴、小熊怎么竖起了耳朵？它们听到了什么声音了吗？ <br> 2、两位教师分别扮演小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。 <br> 3、这首歌几个人唱？和其他的歌曲有什么不一样？（教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。） <br> 三、学唱歌曲 <br> 1、幼儿分句学唱一遍，重点练习“你是***”这一句。（为使幼儿准确地掌握旋律，教师教唱时采用单手旋律伴奏。） <br> 2 <br> 、幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃，表达高兴的心情。（整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字，能保持幼儿的兴趣，调动幼儿良好的情绪体验。） <br> 四、师幼游戏 <br> 1、教师扮客人敲门，幼儿扮主人，师幼对唱。 <br> 2、师幼相互换角色对唱。 <br> 3、请几名声音响亮的幼儿扮客人，与全班幼儿对唱。教师伴奏，并用眼神、手势提示。 <br> 五、表演布偶 <br> 1、小猴和小熊听了这么久，也学会了，我们来看它们的表演好吗？（当幼儿感到疲劳时，而偶表演能再次引起幼儿的注意，并使他们在欣赏中得到休息。） <br> 2、小熊请小猴进屋后还可以怎么样招待客人？（教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。） <br> 六、集体表演 <br> 1、一半幼儿扮小猴，一半幼儿扮小熊边对唱边表演，两个教师也各扮一种角色，与幼儿一同游戏。 <br> 2、视幼儿兴趣，鼓励幼儿相互换角色再次表演。 <br> <br>