小班主题综合活动：《找尾巴》教案设计

找尾巴（小班综合） <br> 此活动适合放在主题找尾巴之中，适合小班年龄的班级。   <br> <br> 活动名称：找尾巴  活动班级：小二班  活动形式：集体   <br> <br> 设计思想：   <br> <br> 针对小班幼儿年龄特点，领会《纲要》思想理念，结合多元智能创意课程教学内容，渗透园本课程的可操作性，教学融知识性与趣味性于一体。基于幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。本节情景协作教学活动以动物寻友为导入点，以培养幼儿的学习兴趣为突破口，通过“诗画绝妙  挥笔潇洒——客人寻友  主题形成——热情帮助  寻找尾巴——游戏激趣  快乐无限”等环节展开教育教学活动。使孩子在教师的引导、鼓励、支持和帮助下，发展思维想象能力、与人交往能力及语言表达能力。   <br> <br> 活动目标：  １、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。  ２、培养幼儿的观察力和口语表达能力。  ３、让幼儿感受游戏的乐趣。  活动准备：  １、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。  ２、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。  <br> <br> 活动过程：  一、诗画绝妙 挥笔潇洒  教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题：         <br> 竖耳朵，摇尾巴，         <br> 鼻子灵敏顶呱呱，         <br> 看大门儿是专家，         <br> 朋友个个都爱它。   <br> <br> 二、客人寻友 主题形成   <br> １、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友，通过说儿歌、作诗画 、猜谜、 表演 、 歌唱 等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。   <br> 2、教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。   <br> 3、给幼儿及时的鼓励和表扬。  <br> <br> （1）由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。——小兔         <br> 小动物，耳朵长，  <br> 红眼睛，白衣裳，         <br> 前腿短，后腿长，         <br> 爱跑爱跳本领强 。   <br> <br> （2）由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。—— <br> 小乌龟         <br> 它的胆子真正小，         <br> 出门先向四面瞧，         <br> 碰到危险把头缩，         <br> 躲进硬壳静悄悄。   <br> （3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。 <br> ——小猫         <br> 三角耳朵胡子翘，         <br> 唱起歌来喵喵叫，         <br> 白天就爱睡大觉，         <br> 老鼠见他吓的逃。   <br> <br> （4）由比比客人形象生动的表演，模仿自己朋友的形态特征，激发幼儿的活动热情，说出自己的朋友。——小猴子   <br> （5）通过歌表演引出自己的朋友。——老牛   <br> <br> 三、热情帮助 寻找尾巴  １、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受成功操作的愉悦感。  ２、教师巡回指导。  四、游戏激趣 快乐无限  听音乐玩《找尾巴》的游戏，感受游戏的乐趣。   <br> <br> 总结分享  请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住，什么样的尾巴不容易被人抓住。   <br> <br> 活动评价：  1、帮助幼儿认知动物的习性和特点  2、让幼儿感受集体游戏的乐趣。 <br> <br>