小班主题综合活动：《带宝宝》教案设计

带宝宝 小班综合活动 <br> 带宝宝——小班综合活动 <br> <br> 活动目标：1、鼓励幼儿在集体面前大胆地表述，能从名字、性别、五官等方面介绍自己的宝宝。 <br> <br> 2、通过游戏活动，让幼儿体验带宝宝的生活经验，激发幼儿对父母的情感。 <br> <br> 3、鼓励幼儿带自己的宝宝和其他小朋友的宝宝一起玩，培养幼儿的分享意识。 <br> <br> 活动准备： <br> <br> 幼儿带自己喜爱的宝宝。 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 一、律动《快快乐乐上学去》导入活动。 <br> <br> 师：今天，你们上学还带了谁来呀？ <br> <br> 幼（集体）：宝宝！ <br> <br> 师：快把宝宝抱在身上坐下来。 <br> <br> 二、介绍宝宝。 <br> <br> <br> 1、师：你的宝宝叫什么名字？是男孩还是女孩呢？ <br> <br> 幼1：我的宝贝是个男孩子。 <br> <br> 幼2：它叫维尼，是个男孩子。 <br> <br> 幼3：我的宝宝叫小白兔，它是女孩子。 <br> <br> 2、师：你的宝宝长的是什么样子的？ <br> <br> 幼1：我的宝宝穿了一件蓝颜色的衣服。 <br> <br> 幼2：我的宝宝黄黄的，它手里拿了一块手帕，是用来擦鼻涕的。 <br> <br> 3、师：你的宝宝喜欢吃什么？它是怎样走路的？ <br> <br> 幼1：它是小兔，会跳（学兔子跳的动作），它喜欢吃青菜和萝卜。 <br> <br> 幼2：我的宝宝喜欢吃古老肉和猪蹄子。 <br> <br> 4、师：你喜欢你的宝宝吗？为什么？ <br> <br> 幼1：我的米老鼠很可爱，我很喜欢它。 <br> <br> 幼2：我喜欢洋娃娃，因为她的辫子很长，穿的裙子很漂亮。 <br> <br> 5、师：现在请小朋友把自己的宝宝介绍给客人老师听或者讲给好朋友听。 <br> <br> 三、带宝宝 <br> <br> <br> 1、师：我们已经都认识了大家带来的宝宝，我们班里有好多好玩的地方，你们想不想带宝宝去玩呀？你想带宝宝玩什么呀？ <br> <br> 幼1：我想带宝宝玩娃娃家。 <br> <br> 幼2：我带宝宝玩小舞台。 <br> <br> 幼3：我要给宝宝搭房子。 <br> <br> 2、师：那现在就请小朋友带着自己的宝宝到各个活动区里去玩吧！ <br> <br> 娃娃家：有10 个左右的小朋友带着宝宝在玩游戏，给宝宝做饭，喂宝宝喝奶，让宝宝睡觉。 <br> <br> 建构区：有4个小朋友在给宝宝搭房子和床。幼儿给宝宝搭房子开始没有考虑空间的大小，只是自己边搭边想 着搭什么样的房子，没有想到房子比宝宝还小，宝宝住不下，后来在老师的启发下，开始把房子进行扩大。 <br> <br> 美工区：有5、6个小朋友给宝宝画像，情绪较好。 <br> <br> 表演区：2个小朋友抱着宝宝在跳舞，2个小朋友把宝宝放在椅子上，拿着话筒唱歌给宝宝听，4个小朋友抱着宝宝在看表演。 <br> <br> 生活区：3个小朋友在给宝宝穿衣服，用皱纹纸条系在宝宝的脖子上做装饰。 <br> <br> 语言区：没有小朋友带宝宝去看书。 <br> 四、活动评析 <br> <br> 许多幼儿带来了宝宝，带来的宝宝没有相同的，大小不一。有的是娃娃，有的是动物，幼儿都比较喜欢自己的宝宝，观察自己的宝宝也很细心。从讲述的情况来看能围绕话题，个别幼儿讲述比以前大胆了一些，要继续鼓励幼儿大胆讲述。幼儿带宝宝玩得也比较专注，多数幼儿能带着宝宝在1—2个区里玩，幼儿和宝宝之间交流的语言不太多，要鼓励幼儿多与宝宝进行交流。整个活动中，教师允许幼儿有自己的活动自由，充分给孩子活动的时间  。 <br> <br>