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小班主题综合活动:《好朋友 》教案设计

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小班综合活动设计&mdash;&mdash;好朋友 <br> 活动目标:1、喜欢与别人友好地交往,体验与老师、同伴一起活动的快乐。 <br> 2、会使用简单的礼貌用语,尝试用简单完整的句子说话。 <br> 活动准备:图片(请客);音乐(找朋友、客人来了) <br> 活动过程: <br> 一、 找朋友。 <br> 1、指导语:幼儿园里真快乐,我们小朋友已经向除了半年了,一定交了很多的朋友。就让我们一边听音乐,一边去找找自己的好朋友吧!&rdquo; <br> 要  求:唱完&ldquo;你是我的好朋友&rdquo;以后,请你说出你找的好朋友的名字&ldquo;XXX是我的好朋友。&rdquo; <br> ①  教师示范。 <br> ②  请幼儿找到自己的好朋友,集体单句练习。 <br> 2、音乐游戏《找朋友》 <br> 强调一句带过:你们是3个人,也是好朋友,2个、3个朋友在一起都是好朋友。 <br> 二、 我的好朋友。 <br> 1、指导语:你们都找到自己的好朋友了,和好朋友坐在一起真开心呀! <br> 2、介绍朋友: <br> ①  请你们来介绍一下,你和谁是好朋友,他叫什么名字?(请能力相对较弱、胆小的幼儿) <br> ②  你的好朋友是谁?你为什么喜欢他?他有什么本领吗?(请能力一般的幼儿) <br> ③  让大家猜猜你的好朋友是谁?请你先说说好朋友的特征:男孩还是女孩?头发怎么样的?今天穿什么颜色的衣服?他的是哪个小动物?(引导幼儿从不同的角度描述好朋友的特征)你为什么会和他成为好朋友呢?(请能力相对较强的幼儿) <br> 3、教师小结:原来好朋友会和你一起玩,快快乐乐地做游戏;当你不开心的时候会来安慰你,让你感到快乐;当你生病的时候,会惦记着你,盼着早点见到你;当你碰到困难时会来帮助你,互相帮助真快乐! <br> 三、 邀请朋友。(情景:电话邀请)  1、指导语:你们都找到好朋友了,方老师也有好朋友的,你们知道是谁吗?猜猜看?我最最最好的朋友就是黄老师、小陈阿姨、小雪、朱怡婕,还有你,你们大家都是我的好朋友。设  疑:有了你们这么多好朋友,我觉得好快乐,好开心哦!我想明天邀请大家到我家来做客!可是今天XX没来,你们帮我想想,我可以用什么办法联络他啊?他也是我的好朋友呀!2、小  结:哦!原来有这么多好办法啊:邀请朋友来做客,好办法呀真不少,写封信、打打电话,还可以上网发E-mail,好朋友看了真欢喜,开开心心来做客。3、游戏:打电话 <br> ①  打电话:&ldquo;我这里正好有个手机,我来试试看哦!(教师演示打电话) <br> (拨电话号码)&ldquo;电话通了,喂,你是楼逸吗?我是方老师呀。(你们也跟楼逸打声招呼,)你听到了好朋友的声音了吧!你病好点了吗?我们都很想你。明天,请你到我家来做客,你的好朋友们也来的,那就说定了乐,明天见。(和楼逸说再见)拜拜&quot;这个办法又快又方便,楼逸通知好了。&rdquo; <br> ②  幼儿操作:&ldquo;我们好像还有个朋友没来嘛,是XXX,也得邀请他呀,这次你们帮我打电话请他好吗? <br> ③  幼儿再次操作:&ldquo;如果哪天你们要邀请我去你家做客了,你该怎么说呢?你们来试试打电话给我吧!&rdquo;(通话过程中引导幼儿大胆交流。) <br> 四、 朋友来做客。 <br> 1、观看图片,学习礼貌用语:请进;请坐;请喝水。 <br> ① &ldquo;小朋友你们好!我叫小叶子,我今天请了我的好朋友来家里做客,快看,他们来了。&rdquo; <br> ② &ldquo;豆豆你来了,快请进;请坐;请喝饮料。&rdquo;&ldquo;谢谢!谢谢你,&rdquo;&ldquo;不用谢!&rdquo; <br> 2、幼儿复习礼貌用语: <br> ①  指导语:&ldquo;笃笃笃!又来了一位小客人了,这次请你们帮小叶子招待客人,好吗?&rdquo; <br> ②  教师摆弄图片,幼儿根据图片进程复习相应的,招待客人的礼貌用语。 <br> 3、情景表演: <br> <br> ①  指导语:&ldquo;今天小二班里也好热闹!有这么多的好朋友,我也要来做客。你们来招待我吧!&rdquo; <br> ②  教师和幼儿互动,进行情景表演。 <br> 4、歌表演《客人来了》 <br> <br> 最近《我的好朋友》是我班进行的主题活动之一,通过&ldquo;找朋友&rdquo;、&ldquo;猜猜我的好朋友&rdquo;、 &ldquo;小兔子生病了&rdquo;、&ldquo;礼物给好朋友&rdquo;等系列活动,创设了&ldquo;与同伴一起活动,分享快乐&rdquo;的氛围,逐渐培养起孩子喜欢自己的朋友,学会关心自己朋友的良好情感。 <br> ...

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发布时间:2023-02-02 15:46:48 页数:2
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文章作者:U-1001

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