小班主题综合活动：《红绿灯》教案设计

小班综合活动《红绿灯》 <br> 小班综合活动《红绿灯》 <br> <br> 无锡市荡口中心幼儿园  杨毓英 <br> <br> 活动目标 <br> <br> 1、感知红、绿灯的特征、用途。 <br> <br> 2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。 <br> <br> 3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。 <br> <br> 4、认读汉字“红灯”“绿灯”。 <br> <br> 活动准备 <br> <br> 设置马路（没有红绿灯）、红绿腊光 <br> 纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。 <br> <br> 活动过程 <br> <br> <br> 一、引起幼儿活动兴趣 <br> <br> 师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗？开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。（听音乐） <br> <br> 师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。” <br> <br> 二、感知红绿灯的特征、用途 <br> <br> 1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗？那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢？”（个别讲述） <br> <br> “那我们怎样来解决这一问题呢？把你的想法和好朋友说一说好吗？” <br> <br> 幼儿互相交流。 <br> <br> 个别讲述。 <br> <br> 师小结。 <br> <br> “那你们知道红、绿灯是什么 <br> 样子的吗？”（自由讲述） <br> <br> 2、观察红、绿灯的特征。 <br> <br> 出示红绿灯图片。 <br> <br> 师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯灯的字宝宝。”（认读红绿灯） <br> <br> 教师小结红绿灯的特征。 <br> <br> “马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。” <br> <br> “今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？” <br> <br> 三、制作红绿灯 <br> <br> 1、提出要求：老师给小朋友准备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准备了小剪刀，小朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。 <br> <br> 2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。 <br> <br> 3、把幼儿的作品放在马路上。 <br> <br> “我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗？这回小司机要看信号来开车了。 <br> <br> 四、游戏“红绿灯” <br> <br> 1、交代游戏规则，看信号做动作。 <br> <br> 2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。（听音乐） <br> <br>