小班主题综合活动：《美丽的蝴蝶》教案设计

小班综合 美丽的蝴蝶 <br> 综合：美丽的蝴蝶（小班） <br> <br> <br> <br> <br> 目标： <br> <br> 1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。 <br> <br> 2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。 <br> <br> 3、体验装扮蝴蝶的乐趣。 <br> <br> 准备： <br> <br> 蝴蝶标本（课件）；五种图形图片，大小不等（圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形）；未装扮蝴蝶的翅膀人手一对；固体胶；音乐磁带 <br> <br> 过程： <br> <br> 一、回忆春天 <br> <br> 1、师生共同回忆“春天” <br> <br> 说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等） <br> <br> 二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征——对称 <br> <br> 1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？ <br> <br> 2、幼儿观察蝴蝶课件，引导幼儿发现花纹的对称。 <br> <br> （用蝴蝶的口吻提问）：“我的花纹是什么形状的？” <br> <br> “是什么颜色的？” <br> <br> “我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？” <br> <br> 3、师生共同小结： <br> <br> 原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！ <br> <br> 三、幼儿自由装扮蝴蝶 <br> <br> 1、引起幼儿装扮的兴趣。 <br> <br> “你们想不想变成美丽的蝴蝶呀？”“唐老师为你们准备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想办法来把花纹变出来，你也会变成美丽的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？” <br> <br> 2、提出装扮要求，提醒幼儿注意花纹的对称。 <br> <br> “你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是美丽的蝴蝶了！” <br> <br> 3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观察幼儿。 <br> <br> 四、音乐游戏：蝴蝶飞飞。（听音乐自由飞舞） <br> <br> <br>