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小班主题活动分享阅读:《化装》教案设计
小班主题活动分享阅读:《化装》教案设计
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 小班分享阅读--化装 <br> 活动说明: <br> 本书的重点是引导幼儿掌握“我是……”的句型;通过图画观察和有关化装的话题培养幼儿想像力和创造力;引导幼儿初步知晓自己在生活中扮演的都是哪些角色(例如:小朋友们在爸爸妈妈面前儿子或女儿;在爷爷奶奶面前的角色是孙子或孙女;在小朋友面前是小伙伴,是哥哥、姐姐、弟弟或妹妹;在医生面前是病人……)以及应当怎样做。 <br> <br> <br> <活动一>大书阅读 <br> 活动目标: <br> 1、引导幼儿掌握“我是……”的句型; <br> 2、初步培养幼儿的想像力和创造力。 <br> 活动准备:大书 <br> 活动过程: <br> 一、封面阅读 <br> ――教师拿出大书,请幼儿观察图画,猜猜、讲讲故事内容,然 <br> 后教师指读书名,邀请小朋友和老师一起阅读大书。 <br> 二、大书图画阅读 <br> ――遮盖书中文字部分,引导幼儿观察图画,可以引导孩子们结 <br> 合自己的生活经验说说他们在干什么?重点引导幼儿掌握“我是……”的句型。在阅读过程中发挥幼儿的想像力和创造力。 <br> 三、大书文字阅读 <br> ――教师在引导幼儿观察图画后,指读文字,幼儿跟读,教师从 <br> 旁指导。 <br> <br> <br> <活动二>小书阅读 <br> 活动目标: <br> 1、回忆和巩固上次学到的内容; <br> 2、引导幼儿初步知晓自己在生活中扮演的角色。 <br> 活动准备:大书、小书 <br> 活动过程: <br> 一、大书阅读 <br> ――教师拿出大书,帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注 <br> 意幼儿的指读过程,帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三 <br> 者之间的联系。集体阅读之后,教师将小书发给每个幼儿, <br> 请幼儿自己朗读,教师随机指导。 <br> 二、扩展学习 <br> ――教师向幼儿介绍自己在家庭中扮演的角色,幼儿结合生活经验说说自己在家里扮演的角色。 <br> <br> <br> <br> <活动三>拓展活动 <br> 活动目标: <br> 1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。 <br> 活动准备:各类道具和服装 <br> 活动过程: <br> 一、谈话活动 <br> ――幼儿结合已有经验和朋友谈谈什么时候会化妆? <br> 二、小舞台 <br> ――为幼儿创设“小舞台”供幼儿随意的展现自我。 <br>
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:46:51
页数:2
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文章作者:U-1001
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