小班主题科学活动：《比较多少》教案设计

小班科学：比较多少 <br> 设计意图： <br> <br> 三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。 <br> <br> 教学目标： <br> <br> 1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。 <br> <br> 2、培养幼儿的初步分析、比较能力。 <br> <br> 教学准备： <br> <br> 图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子 <br> <br> 教学过程： <br> <br> 一、 情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。 <br> <br> 老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。 <br> <br> 二、 出示礼物，感知物体的多少。 <br> <br> 今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。 <br> <br> 出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物？个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？ <br> <br> 出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？ <br> <br> 教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？ <br> <br> 出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么？ <br> <br> 三、 游戏： <br> <br> ⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下， <br> <br> <br> <br> <br> <br> 一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。 <br> <br> ⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。 <br> <br> <br>