小班主题活动：《按形状分类 》教案设计

按形状分类 <br> 一、 活动背景 <br> <br> 在每天的早点时，都会有小朋友问我：&ldquo;老师，我们吃的饼干是不是圆的？&rdquo;&ldquo;今天我们吃的是方饼干吗？&rdquo;&ldquo;桌子是不是方的？&rdquo;我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，动画课件和游戏贯穿全课的科学课。 <br> <br> 二、教学目标： <br> <br> 1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。 <br> <br> 2、能按物体的形状进行分类。 <br> <br> 三、教学准备： <br> <br> 1、动画课件，图案如下。录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。 <br> <br> 2、三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。 <br> <br> 3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。 <br> <br> 四、教学过程： <br> <br> 一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征 <br> <br> 1、 师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。） <br> <br> （1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 <br> <br> （2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。 <br> <br> （3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？ <br> <br> 2、 师：（课件4）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍） <br> <br> 幼A：圆形它是圆圆的，没有角。 <br> <br> 幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。 <br> <br> 师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？ <br> <br> 那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。（链接到&gt;课件，单独介绍三角形） <br> <br> <br> 哪为小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的？ <br> <br> 幼C：三角形有三条边、三个角。 <br> <br> 师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结） <br> <br> （评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。） <br> <br> 二、按物体的形状进行分类 <br> <br> 1、 动画课件5：物体分类 <br> <br> 课件：小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗？ <br> <br> 师：（1）、哎呀，形状朋友想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩？（苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼） <br> <br> （2）、它们是什么形状的？是谁的孩子呢？（教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。如答对，物体走进房子，电脑：&ldquo;你真了不起，帮我找到了孩子。&rdquo;答错，则物体会自动走回到草地上，电脑：&ldquo;这不是我的孩子，再动动小脑筋吧&rdquo;） <br> <br> 幼D：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。 <br> <br> 幼E：电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子。 <br> <br> 幼F：帆船是方形的，是方形妈妈的孩子。（电脑提示错误） <br> <br> 师： 哎呀，帆船宝宝进不了家门，它不是方形妈妈的孩子。哪它是谁的孩子呢？ 幼G：帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。。 <br> <br> <br> 小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。 <br> <br> 2、 游戏：找朋友 <br> <br> 师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么形状的？ <br> <br> 看、那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。（放音乐，教师检查幼儿是否找对家） <br> <br> 我们和家里的朋友一起来跳舞吧。 <br> <br> 3、 做饼干 <br> <br> 师：哎呀，跳舞跳得肚子都饿了，我们一起来做饼干吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友到和自己一样形状的饼干加工厂去做饼干吧！ <br> <br> 幼儿用模具、彩泥进行制作。 <br> ....