小班主题科学活动：《颜色精灵》教案设计

小班科学活动 《颜色精灵》 <br> 颜 色 精 灵 <br> <br> 巫 翔  曾玉梅 <br> <br> 目标：1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。 <br> <br> 2.培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。 <br> <br> 准备：1.课件、故事《颜色精灵》、红旗一面 <br> <br> 2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。 <br> <br> 过程： <br> <br> 1.  小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩 <br> <br> 1)  看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。 <br> <br> 颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里？” “绿色你为什么住在我的房间里？” ……4个颜色小精灵越吵越凶，最后谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间，4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。 <br> <br> 2)  利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步认识4种不同的颜色。 <br> <br> 第二天，小朋友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小朋友帮助他们一下。 <br> <br> 红色的小精灵住在什么颜色的房子里？（红色小精灵住在红色房子里）那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢？（门和窗户是红色的）那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，（喊：红色小精灵快出来吧）现在我们再看看他的门和窗是不是红色（黄、蓝、绿）的。 <br> <br> 2.  游戏《找朋友》 <br> <br> 小精灵很感谢小朋友帮助他们装饰了漂亮的门和窗，可是只有他们没有朋友很孤单，我们帮他们找一些朋友和他们一起做游戏。 <br> <br> 1) <br> 介绍游戏规则和安全要求。 <br> <br> 红色小精灵喜欢红色的伙伴，蓝色小精灵喜欢什么颜色的伙伴呢？……我们的屋子比较小，小朋友在帮小精灵找朋友的时候要注意什么呢？（要慢慢走，不要挤，要学会等待、互相谦让，注意安全） <br> <br> 2)  幼儿为颜色精灵找朋友 <br> <br> 3)  评价活动 <br> <br> 小朋友你们都帮小精灵找到了朋友，让我们一起像小猫一样，走到红色（蓝色、黄色、绿色、黑色、白色）小精灵的家，看看我们为他找到了那些朋友。 <br> <br> 3.  幼儿操作活动《颜色匹配》 <br> <br> 现在颜色小精灵都找到自己的家，小精灵说：“小朋友真棒！,这么快就帮我们找到家，谢谢你们。” 现在我们还想和小朋友玩个游戏，在玩游戏之前要请小朋友帮帮忙，小房子的门和窗没有颜色，想请小朋友帮忙贴上和房子相同颜色的门和窗。他们的窗户和门的颜色要与他们的衣服颜色一样。红色（蓝色、黄色、绿色、黑色、白色）小精灵的门和窗应该是什么颜色呢？ <br> <br> 1)  幼儿以组为单位为小房子的门和窗匹配颜色，教师巡回个别指导。 <br> <br> 2)  幼儿作品展示 <br> <br> 3)  幼儿活动评讲。 <br> <br> 小朋友我们先看看是不是每个小朋友都帮小精灵贴对了门和窗，一组一组检查，小朋友真不错，都帮红色小精灵找到了红色的门和红色的窗…… <br> <br> 4.  延伸活动为教室外面的小精灵找家。 <br> <br> 小精灵很感谢小朋友帮他们找到了这么多的伙伴，还为他们装饰了这么美的房子，教室外面有一些小精灵他们迷路了，我 们一起去把他们送回家吧。 <br> <br> 5.  教师语言引导结束活动。 <br>