小班主题科学活动：《趣的传声筒》教案设计

小班科学 有趣的传声筒 <br> 一、活动目标： <br>   1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。 <br>   2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。 <br>   3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力。 <br> <br> 二、活动准备： <br>   1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。 <br>   2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。 <br>   3、记录单一张。 <br> <br> 三、活动过程： <br>   （―）幼儿玩纸筒。 <br>   1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。 <br>   （出示纸筒）师：这是什么？它是什么样子的？ <br>   2、鼓励幼儿自由玩纸筒。 <br>   3、幼儿交流游戏玩法 <br>   师：刚才你们是怎样玩的？（幼儿大胆表述） <br>   （二）引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清楚。 <br>   启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。 <br>   （1）师生互动玩“悄悄话”游戏。 <br>   （2）幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。 <br>   师：刚才你听到了什么？我们一起告诉大家。 <br>   小结：今天我们发现这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”。 <br> <br>   （三）幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不清楚。 <br>   1、幼儿与客人老师游戏。 <br>   老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁玩呢？后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。 <br>   2、鼓励幼儿寻找原因并总结。 <br>   师：客人老师听清楚悄悄话了吗？小朋友听清楚了吗？为什么这次听不清楚呢？ <br>   小结：小朋友真能干，我们发现空心的传声筒传出的声音清楚，而实心的传声筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。 <br>   3、尝试记录 <br>   师：我们把发现记录下来。 空心的传声筒声音清楚，我们怎样记录？实心的传声筒声音不清楚，我们怎样记录？ <br> <br>   （四） 与客人老师再次游戏，结束活动。 <br>   师：客人老师想很清楚的听到悄悄话，小朋友该选怎样的传声筒去跟她们做游戏？ <br> <br>