小班主题健康活动：《宝宝的营养早餐》教案设计

幼儿园小班健康活动教案：宝宝的营养早餐 <br> 幼儿园小班健康活动教案：宝宝的营养早餐 <br> 活动目的： <br> 1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。 <br> 2、培养每日吃早餐的良好习惯。 <br> 活动准备： <br> 1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。 <br> 2、天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，《营养早餐》电子图片。 <br> 3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。 <br> 活动过程： <br> 1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。 <br> 丁丁：哎呀，我今天好难受呀！ <br> 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ <br> 丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……（打嗝） <br> 拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。 <br> 丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑） <br> 2、提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？ <br> 3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。 <br> 4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。 <br> 通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。 <br> 5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。 <br> 6、欣赏活动：营养早餐。 <br> （1）知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。 <br> （2）师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。 <br> 7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助 <br> 早餐”。 <br> 8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。 <br> 观察反思： <br> 最近，我们发现有一部分幼儿早上起床晚了，随便吃点东西填饱肚子（甚至不吃早餐）就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体健康。为了帮助幼儿了解早餐的重要性，养成每天吃早餐的良好习惯，我通过健康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。 <br> 这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选择早餐”为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类，幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的认识，基本上能正确分辨、判断“干”与“稀”，并掌握科学早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同时通过欣赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”，巩固培养健康饮食的意识。在活动最后，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在轻松、愉悦的氛围中品尝、分享与交流自己所选的食物及感受，效果不错。 <br>