小班主题综合活动：《超市购物》教案设计

小班数学教案 超市购物 <br> 活动目标： <br>   1、能细致分辨相似图案之间的差异。 <br>   2、正确判断并找出一模一样的物品。 <br>   活动准备： <br>   教具：橙边大卡片4张、红边大卡片16张（4组，每组4张）、小猴大卡片1张、磁铁（自备）。 <br>   幼儿材料：&lt;超市购物&gt;游戏图、&lt;购物单&gt;卡片。 <br> 活动过程： <br> 一、引入活动 <br>   1、介绍新朋友。 <br>   师：&ldquo;小朋友，你们看今天有一位客人来这里，它是谁？&rdquo; <br>   2、欢迎新朋友。 <br>   师：&ldquo;哦！我们对它表示欢迎吧！&rdquo;（师带领幼儿一起鼓掌） <br>   3、为新朋友起名字。 <br>   师：（拿起小猴子大卡片遮住脸，声音稍变，模仿小猴子）说：&ldquo;你们好，小朋友！你们认识我吗？知道我叫什么名字吗？帮我取一个吧？&rdquo;（老师挑一个幼儿起的名字运用，如‘花花’等） <br>   4、和&ldquo;花花&rdquo;一起去超市购物。 <br>   1）师：&ldquo;花花想去超市买东西，你们去过超市吗？&rdquo; <br>   2）师：&ldquo;今天，我们就带着花花去超市逛一逛，为―家人购买他们想要的物品。&rdquo; <br> 二、游戏&ldquo;买东西&rdquo; <br> <br>   1、为爷爷买毛巾。 <br>   1）师：请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问&ldquo;爷爷想要买什么？&rdquo; <br>   2）教师引导幼儿观察&lt;超市购物&gt;游戏图上的4条毛巾。&ldquo;观察四条毛巾哪里―样，哪里不一样？&rdquo; <br>   3）师：&ldquo;爷爷想要买的毛巾是怎样的？&rdquo;请幼儿找出。并提问&ldquo;你是怎样找到一模一样的毛巾？&rdquo; <br>   4）师：（同幼儿一起总结）爷爷想要买的是&ldquo;旁边两条蓝色条纹，中间一条橘黄色条纹&rdquo;的毛巾。 <br>   2、为奶奶买鞋子。 <br>   1）师：请幼儿找到奶奶的&lt;购物单&gt;卡片，提问&ldquo;奶奶想要买什么？&rdquo; <br>   2）师：&ldquo;&lt;超市购物&gt;游戏图里购物架上的4双鞋子―样吗？仔细观察哪里一样，哪里不一样？&rdquo; <br>   3）师：&ldquo;奶奶想要买的鞋子是怎样的？&rdquo;请幼儿找出。并提问&ldquo;你是怎样找到的？&rdquo; <br>   4）师：（同幼儿―起总结）奶奶想要买的鞋子是&ldquo;鞋面淡黄色，鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色&rdquo;。 <br>   3、为爸爸买包。 <br>   1）师：请幼儿找出爸爸的&lt;购物单&gt;卡片，提问&ldquo;爸爸想要买什么？&rdquo; <br>   2）师：请幼儿直接在&lt;超市购物&gt;游戏图里找出爸爸想要买的包，并提问&ldquo;你是怎样找到的？&rdquo; <br>   3）师：（同幼儿―起总结）爸爸想要买的包是&ldquo;中间红色的、上下为绿色的&rdquo;。 <br>   4、为妈妈买围裙。 <br>   1）师：请幼儿找出妈妈的&lt;购物单&gt;卡片，提问&ldquo;妈妈想要买什么？&rdquo;（为幼儿介绍围裙） <br>   2）师：请幼儿在&lt;超市购物&gt;游戏图里找出妈妈想要买的围裙，并提问&ldquo;你是怎样找到的？&rdquo; <br>   3）师：（同幼儿―起总结）妈妈想要买的围裙上狗的颜色是&ldquo;脚和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黄色的&rdquo;。 <br> 三、集体游戏&ldquo;一样的商品&rdquo; <br>   1、为老师买毛巾。 <br>   1）师：&ldquo;小朋友找到了一家人想要买的物品，真棒！现在老师碰到了困难，请你们帮助一下！帮老师找出这条毛巾。&rdquo;（出示任意一条红边毛巾大卡片） <br>   2）师：请幼儿在&lt;超市购物&gt;游戏图里找出并说出是用什么方法找到的。 <br>   2、帮助老师找一样的包。 <br>   师：（任意出示一张包的红边大卡片）请幼儿在&lt;超市购物&gt;游戏图里找出一模一样的并说出寻找的方法。 <br>   3、帮老师找鞋子和围裙。 <br>   师：教师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卡片，让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片―模―样的鞋和围裙，然后教师与幼儿共同总结：其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些相同点和不同点。 <br> 四、总结 <br> <br>   师：&ldquo;今天你们学会了新本领，帮助大家在超市里找到了与想要买的一模一样的物品，花花和老师都很感谢你们。&rdquo; <br>   点评：本活动选用了幼儿生活中感兴趣的事情，创设了去超市购物的游戏情境，帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物，整个活动的安排自然紧凑，活动一开始，孩子就进入角色，激起了愉快情感和学习的积极性。 <br>   教师在指导...