小班主题综合活动：《连连看看看》教案设计

小班数学 连连看看（认识长方形） <br> <br> 连连看看（认识长方形） <br> <br> 教学目标： <br> <br> 1.能在与正方形的比较中认识长方形。 <br> <br> 2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系 <br> <br> 教学准备： <br> <br> 1.神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。 <br> <br> 2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。 <br> <br> 3.《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。 <br> <br> 教学过程： <br> <br> 一、感知长方形 <br> <br> 1.出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。 <br> <br> 2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。 <br> <br> 二、在操作中比较正方形和长方形 <br> <br> 1.让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。 <br> <br> 2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。 <br> <br> 三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。 <br> <br> 1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。 <br> <br> 2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形（三角形除外），长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。 <br> <br> 四、连连看看 <br> <br> 1.指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。 <br> <br> 教学建议： <br> <br> 1.在摸图形时可以告诉幼儿XX图形是长方形。 <br> <br> 2.引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体，建议家长帮助幼儿寻找。 <br> <br> 日常活动与教育 <br> <br> 1.可在智力角区里玩《图形接龙》的游戏。 <br> <br> 2.在美工区中玩《图形拼图》粘贴的游戏，让 <br> 幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的兴趣。 <br> <br> 游戏 <br> 宝库： <br> <br> 《小动物找家》 <br> <br> 目的：复习几何图形 <br> <br> 准备：在场地上布置四种小动物的家，分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一个几何图形的项链或胸卡。 <br> <br> 玩法：老师扮“老狼”幼儿扮“小动物”。告诉小动物老狼在5点钟要来抓它们，然后“大舅灰狼”往前走。“小动物”一边喊“老狼来啦”一边模仿动物走路。灰狼从1点钟开始回答，按顺序报到5点钟时，就回头抓“动物”。“小动物马上按图形找自己家。找促家的小动物被大灰狼抓去，停止游戏一次。 <br> <br> 游戏建议： <br> <br> 1.幼儿可以换图形 <br> <br> 2.“大灰狼”也可请幼二来扮演 <br> <br> 《摆火柴棍》 <br> <br> 目的： <br> <br> 1.摆三角形，四角形。2数火柴根的根数（或用棉签代替） <br> <br> 玩法： <br> <br> 1摆三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴 <br> <br> 2.摆各种有趣的几何图形如：正方形，菱形，梯形等等并数出火柴的根数。 <br> <br> . 另附儿歌：神奇口袋 <br> <br> 神奇口袋真神奇， <br> <br> 里面装着好东西， <br> <br> 谁来摸，摸仔细， <br> <br> 告诉大家好东西。 <br> <br>