小班主题综合活动：《美丽的项链》教案设计

小班数学 美丽的项链 <br> 设计意图： <br> <br> 皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。 <br> <br> 目标： 1  在游戏中，尝试有规律排列材料。 <br> <br> 2能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。 <br> <br> 3有兴趣地参加活动。 <br> <br> 准备： 布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。 <br> <br> 过程： 1、 出示娃娃，引起幼儿兴趣 <br> <br> （1）老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？” <br> <br> （2）出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做？”“这是怎么做的？” <br> <br> 引导幼儿说出排列规律。 <br> <br> 2、  介绍材料，幼儿操作。 <br> <br> （1） 老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了……” <br> <br> （2）幼儿上位操作，老师指导。 <br> <br> 3 、  结束。 <br> <br> “小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗? <br>