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小班主题综合活动:《我爱恐龙》教案设计

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我爱恐龙 <br> <br> <br> <br> 我爱恐龙 <br> <br> 一、  主题的生成: <br> <br> 今年的快乐亲子秋游,我们去了常州的恐龙园,回来之后的一段时间,孩子们特别喜欢恐龙,总是围在一起谈论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。&ldquo;我看到了恐龙的骨架,高高的。&rdquo;&ldquo;现在已经没有恐龙了。&rdquo;&ldquo;恐龙是火山爆发消灭的。&rdquo;&hellip;&hellip;稚拙的话语从小班孩子的口中传出,让我们意识到恐龙主题活动并不是大班孩子的专利,《幼儿园指导纲要》也指出:&ldquo;教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。&rdquo;孩子们讨论的恐龙话题成为探索的焦点,我们由此产生了在小班开展恐龙主题活动的计划,并预设了活动框架,为幼儿提供探索和交流的机会。 <br> <br> 二、  主题活动的实施: <br> <br> 活动一,谈话活动:开心恐龙园 <br> <br> 活动目标: <br> <br> 1、大胆交流自己在恐龙园看到了什么?玩了什么?分享快乐的感受。 <br> <br> 2、有注意倾听同伴讲话的习惯。 <br> <br> 活动准备: <br> <br> 有恐龙园游玩的经验、恐龙模型一个。 <br> <br> 活动过程: <br> <br> 1、  出示恐龙模型,询问幼儿:&ldquo;你们喜欢恐龙吗?为什么?&rdquo; <br> <br> 2、  交流恐龙园游玩经历:&ldquo;你去恐龙园看到了什么?玩了什么?愿意来讲给小朋友听吗?&rdquo; <br> <br> 3、  讨论:怎样让恐龙走进我们活动中?(建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具来园。) <br> <br> 附亲子活动单: <br> <br> 亲爱的家长:你们好! <br> <br> 上周我们和孩子们一起去参观了常州恐龙园,回来之后孩子们对此兴趣不减,我们抓住时机,在本周开展&ldquo;我爱恐龙&rdquo;的主题活动,请您配合我们做好以下工作: <br> <br> 1、协助孩子收集有关恐龙的玩具和图书等资料来园,布置我们的展示区,同时把你们知道的恐龙知识介绍给孩子; <br> <br> 2、在星期四之前给孩子准备一两个空鸡蛋壳,我们准备进行恐龙蛋壳贴画; <br> <br> 3、将恐龙园拍的照片挑选一些来园,并和孩子谈谈有关的收获,让孩子和同伴一起分享快乐。 <br> <br> 小3班 <br> <br> 活动二,资料的收集 <br> <br> 资料的收集是主题活动成功开展的关键,由于小班孩子年龄小,资料收集工作由教师和家长协助共同完成。 <br> <br> 在发放亲子活动单以后,孩子们陆陆续续带了很多有关恐龙的资料,如杨臻、朱博基、沈家睿的家长从电脑上下载了很多恐龙图片以及文字资料;刘一典、梅佳蓉、乔雨璐带来恐龙园拍的照片;刘孝晨、章雯熠、秦若舟等小朋友带来许多恐龙的玩具模型;我们也从多种途径了解了有关恐龙的一些知识。 <br> <br> 在我们的活动室前面,我们开辟了&ldquo;我爱恐龙&rdquo;的展示台主题墙,将孩子们收集的资料集中展示,这里成了孩子们争先恐后聚集的地方。 <br> <br> 活动三,谈话:我喜欢的恐龙 <br> <br> 活动提示:交流自己 <br> <br> <br> 所了解的恐龙知识,看到或听到的恐龙故事,提出争议共同讨论。 <br> <br> 活动四,恐龙数卡 <br> <br> 活动提示:巩固认识数数1、2、3,将小恐龙与数字对应。 <br> <br> 活动五,恐龙信息平台 <br> <br> 活动提示:介绍展示区收集来的恐龙资料,多媒体展示恐龙信息。 <br> <br> 活动六,恐龙拼图 <br> <br> 活动提示:事先收集恐龙大图片,塑封,剪成3-4小块,鼓励幼儿根据特征拼成完整的恐龙。 <br> <br> 活动七,听故事:城里来了大恐龙 <br> <br> 活动提示:教师讲述故事,主要让幼儿了解恐龙庞大的体型特征。也可以邀请大班孩子来讲有关恐龙的故事。 <br> <br> 活动八,恐龙蛋壳贴画 <br> <br> 活动目标: <br> <br> 1、学习将蛋壳分解成小块,并在老师帮助下用双面胶粘贴。 <br> <br> 2、体会量的变化,形状的变化,感受恐龙坚硬的皮肤。 <br> <br> 活动准备: <br> <br> 1、每人一块事先涂好颜色的恐龙底板,空蛋壳两个; <br> <br> 2、双面胶、剪刀、抹布、小箩筐。 <br> <br> 活动过程:(重点和难点) <br> <br> 1、  触摸蛋壳感受恐龙坚硬的皮肤; <br> <br> 2、  分解蛋壳:将整块的蛋壳,用手掰成小块,放在小箩筐中,提醒幼儿观察蛋壳小块...

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发布时间:2023-02-02 15:47:09 页数:5
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文章作者:U-1001

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