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小班主题综合活动:《彩色的世界》教案设计

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彩色世界的主题活动反思 <br> 五月份教育环境创设与分析 <br> <br> &mdash;&mdash;主题教育活动&ldquo;彩色的世界&rdquo; <br> <br> 小四班  郭友青 <br> <br> 春季过后,夏季悄悄的来临,孩子们的服装变的绚丽多彩,颜色繁多起来,由于小班幼儿年龄较小,对于颜色非常敏感,颜色的变化使他们感到兴奋、新奇,由此产生浓厚的探索欲望,于是我们根据幼儿的需要生成了《彩色世界》这一主题活动,让幼儿在玩玩做做中认识颜色,在快乐的活动中感受色彩带来的美,使幼儿乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩、美化生活。 <br> <br> 夏季来临天气较热,于是在早操时有几个幼儿带了太阳帽,于是他们看到的一切颜色发生了变化,他们对于自己的发现感到惊奇、兴奋,于是我们便抓住幼儿的兴趣点,开展了《小兔找太阳》的教育活动,在活动中我先给幼儿讲述了故事《小兔找太阳》使幼儿对于太阳的颜色有一个初步认识,然后给幼儿准备了不同颜色的玻璃纸和太阳镜,带领幼儿到户外寻找太阳,,感受颜色变化给他们带来的快乐。 <br> <br> 实录: <br> <br> 李彦姝:老师,快看,红红的太阳变成蓝颜色的了。 <br> <br> 于飞:  我能给老师变出一个七彩太阳来。 <br> <br> 王诗雨:老师,绿色的小草变成黑色的了。 <br> <br> 活动结束后,我们让幼儿对于自己的发现进行了记录,并把玻璃纸和太阳帽继续投放在科学发现区,鼓励幼儿发现更多的秘密并及时记录下来,在很大程度上调动了幼儿 <br> 活动的主动性。 <br> <br> 午休时孩子们发现他们的小被子也变的图案缤纷,多姿多彩起来,他们七嘴八舌,兴高采烈的比试着谁的小被子图案最漂亮,讨论着它们是怎样印染上去的。针对这一现象,在后来的教育活动中,我抓住幼儿的兴趣点,开展了以&ldquo;花被子&rdquo;为主题的教育活动。在活动前我们带领幼儿参观了棉布店,然后展开讨论&ldquo;你们发现的棉布上是什么颜色的图案,是怎样印上去的?&rdquo;然后幼儿根据自己的兴趣和能力自选材料进行了《花被子》的装饰活动,活动结束后,我把幼儿作品粘贴到作品栏内,有把相应材料继续投放进美工区,供幼儿自由创作。 实录: 林凯强:老师,我用纸沾颜色做的花被子漂亮吗? 教师:  你是怎么作的? 林凯强:我把纸团沾上颜色做成了小花的样子。 曲宗洛:老师,我用蝴蝶印模,做了一床蝴蝶被。   活动结束后我们看到幼儿创作兴致还很高,便开展了&ldquo;花被加工厂&rdquo;的角色区,幼儿在自由活动时间到加工厂出了更多的花被,并容入角色,进行了花被买卖活动。 通过活动引导幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩,体验色彩及其变化带来的乐趣,乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩,美化生活。 <br> 在印染小花被的过程中,孩子们又有了新的发现:不同的颜色混在一起会产生一种新的颜色,于是我们又生成了新的教育活动《会变的颜色》,在活动中我们给幼儿准备了红、黄、绿、蓝四种颜色,让幼儿充当小小调色师自由调配颜色,并把自己的发现作记录,他们大胆探索,并用自己调出的颜色点画了成熟的葡萄,放在美工区供 <br> 幼儿欣赏。 实录: 邢梦雪:我让红色和黄色交朋友,变成了橙色,可以用来话橘子。 张小晨:我让黄色和兰色手拉手,变成绿色画叶子。 刘一诺:我把红黄蓝三种颜色掺在一块,变成了黑色。 能使颜色发生变化,幼儿很有成功感,活动结束后我们将颜料继续投放到美工区,孩子们利用区角活动时间继续探索,不断有新的发现,因此孩子们也百玩不厌。 孩子们在利用不同颜色画出了不同的水果,于是我们又开展了教育活动《好吃的蔬果》,让幼儿用彩纸当钱币,什么颜色的钱币买什么颜色的蔬果,通过开展蔬果超市的区角活动,不仅锻炼了幼儿的社会交往能力,还发展了幼儿的口语表达能力和对颜色的辨别分类能力,在区角活动中幼儿又有了很大的提高。 实录: 李彦姝:我买红色的苹果。 张小晨:你的钱带错了,我不卖给你。 李彦姝:那我用绿色的钱买你绿色的黄瓜。 张小晨:好,我把黄瓜卖给你。 在孩子们认识了蔬果有很多种颜色后,我们趁幼儿玩兴正浓,便带领幼幼儿到蛋糕房参观,着重让幼儿了解糕点上的颜色变化更多,糕点师是怎样利用颜色来装饰糕点的。...

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发布时间:2023-02-02 15:47:10 页数:2
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文章作者:U-1001

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