小班主题综合活动：《娃娃家》教案设计

小班主题娃娃家 <br> <br> 一、主题来源： <br> <br> 在班级的角色游戏里，我们布置了一个温馨的娃娃家。娃娃家里有桌子，椅子、还有小娃娃，烧饭的锅子、水槽、饭碗等等。孩子们看到了可高兴啦，都要到娃娃家里去玩。但是这么多的人到了娃娃家，就抢着玩烧饭的游戏，而且每个人自己拿着炊具，都在烧自己的饭，不知道谁是妈妈谁是爸爸。走到娃娃家一看，烧饭的东西掉的满地都是。人多，又吵，有时还会为了争抢娃娃而不高兴。尽管如此，他们还是很喜欢到娃娃家去，摸摸，看看。 <br> <br> 我想家对于每个孩子来说，都是最美丽的地方，不管孩子的情绪有多么不稳定，不管遇到什么不开心的事，说到家，孩子们就会多一份温馨与向往。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。他们喜欢玩角色游戏，家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。为了给幼儿家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验角色，进入角色。我们决定开展主题活动《娃娃家》来丰富幼儿的角色意识，让娃娃家的开展变得更加有序、更加有趣。同时让孩子们学会当娃娃家的爸爸和妈妈还有其他成员。知道一个家庭里有许多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。 <br> <br> <br> <br> 二、主题目标：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。 <br> <br> <br> <br> 三、《娃娃家》主题活动实施的介绍 <br> <br> 主题选自 <br> <br> 《娃娃家》主题是在3——4岁学习参考用书（P7—P20页）、有四个次级主题：爸爸妈妈好、喂娃娃吃饭、摇篮曲、我的家。 <br> <br> 爸爸妈妈好里的十个提示点：（P8、9） <br> <br> l  带一张爸爸妈妈的合影 <br> <br> l  做相框 <br> <br> 和妈妈一起整理物品 <br> <br> l  花儿送给爸爸妈妈 <br> <br> up2  儿歌“飞呀飞” <br> <br> l  说说爸爸妈妈的名字 <br> <br> up2  装扮爸爸妈妈 <br> <br> l  画画“小宝宝在长大” <br> <br> l  歌曲“爸爸妈妈好” <br> <br> l  故事“鸡蛋变娃娃” <br> <br> 娃娃吃饭有 <br> 7个提示点：（P11、12） <br> <br> l  做小围兜 <br> <br> <br> >  下面条 <br> <br> 自制饼干 <br> <br> up2  炒小菜 <br> <br> l  逗蚂蚁 <br> <br> l  好吃的香饼 <br> <br> l  炸薯条 <br> <br> <br> 摇篮曲里面有6个提示点（P12-14） <br> <br> l  布娃娃 <br> <br> 娃娃不见了 <br> <br> 花被子 <br> <br> 美丽的纽扣 <br> <br> l  音乐欣赏“别吵，小宝宝睡了” <br> <br> l  游戏“小熊醒来” <br> <br> 我的家里面有7个提示点（P15-16） <br> <br> l  宝宝来开门 <br> <br> 帮妈妈绕毛线 <br> <br> l  爸爸的胡须 <br> <br> l  我家的房子 <br> <br> 上楼梯 <br> <br> 分筷子 <br> <br> up2  找一找家里还有什么东西是一样长的 <br> <br> 教材使用情况： <br> <br> l  是集体必选的活动内容。 <br> <br> 是投放区域的活动内容 <br> <br> up2  是备选的活动备选的活动容 <br> <br> 四、整合内容： <br> <br> 生活： <br> <br> 1、学用便纸p5  2、我当小主人p31  3、学做小客人p32 <br> <br> 运动： <br> <br> 1、亲亲宝贝p24  2、找家家p38  3、老猫找小猫p39  4、抱娃娃p40  5、送小动物回家p45  6、造新房p43  7、船儿摇到外婆家p26 <br> <br>