小班主题综合活动：《我是哥哥》教案设计

小班主题 我是哥哥（姐姐）了 <br> 活动目标 <br>   1.萌发幼儿当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹做榜样。 <br>   2.鼓励幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往。 <br>   3.学习关心和帮助别人，运用已经学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物。 <br> <br> 活动准备 <br>   1.事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。 <br>   2.歌曲《小娃娃跌倒了》的磁带；故事《成成当哥哥》的磁带及挂图； <br>   3.折纸范例2个；幼儿用折纸用的纸张。 <br> <br> 活动重点 <br>   愿意为弟弟妹妹做榜样 <br> <br> 活动难点 <br>   幼儿能大胆主动的与弟弟妹妹进行交往 <br> <br> 活动过程 <br>   1.组织幼儿讨论：小班小朋友是怎样上幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？弟弟和妹妹和你有什么不一样？ <br>   评析：通过比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。 <br>   2.师：小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢？（鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做，怎样关心小弟弟和妹妹。） <br>   有一个小弟弟在路边摔倒了，哭个不停，怎么办呀？谁能帮助他呀？（请幼儿发表自己的做法。）那我们来听一听歌曲中唱的小朋友是怎么样来帮助小弟弟的。 <br>   3.幼儿欣赏歌曲《小娃娃跌倒了》 <br>   提问：小弟弟摔倒后，怎么样啊？如果你摔倒了会怎么样？歌曲中的小朋友怎么做的？ <br>   4.再欣赏一遍歌曲，小朋友一起打节奏。 <br>   评析：通过欣赏歌曲，让幼儿联系实际说一说自己的做法，会使幼儿有一种自豪感，感到自己长大了，更应该为小弟弟小妹妹做出榜样。 <br>   5.师：有个小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻烦，是什么麻烦呢？他能做一个真正的哥哥吗？请小朋友听故事《成成当哥哥》 <br>   6.看图片，听故事《成成当哥哥》 <br>   提问：谁是成成的妹妹？成成和妹妹玩什么？妹妹让成成帮她干什么？成成会吗？他怎么么样帮助妹妹的？妹妹高兴吗？后来小西妹妹为什么高兴了？成成怎样学会系鞋带的？ <br>   评析：通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感 <br>   7.师：小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的知识多，本领大，要不怎么帮助他们呢？ <br>   8.今天老师准备了两件小礼物，要送给小班的小朋友，你们看，怎么样啊？（展示折纸范例），你们想送什么礼物给弟弟妹妹呢？，老师只给大家准备了各种彩色纸，你能用这些纸做个小礼物送给弟弟妹妹吗？（提醒幼儿想好了再做）你想做个什么呢？（请幼儿说出自己的想法） <br>   9.幼儿进行折纸活动。教师进行指导工作，对有困难的小朋友，给予帮助。幼儿完成作品后，老师给小朋友的作品写上名字。 <br>   师：我们把小礼物送给小班的小朋友吧，别忘了，要给小朋友说一句话，如：这是我折的小鸟，你能高高兴兴上幼儿园，我把这个送给你。 <br>   评析：通过为小班的小朋友送礼物把活动推向了高潮，幼儿的积极性高涨，从内心深处感到自己长大了，有强烈的自豪感和自信心，激发了幼儿在新的一年里奋发上进的愿望 <br> <br> 活动延伸 <br>   带领小班的幼儿熟悉幼儿园 <br> <br> 活动反思 <br>   通过活动，幼儿知道自己长大了，萌发了幼儿做中班小朋友的自豪感，能较快地适应中班的新环境，在力所能及的自我服务和为他人服务的活动中，初步形成责任意识，并获取了一些相应的知识和技能。但也存在明显的不足，幼儿在为小朋友送礼物的过程中表现得都非常热情，但不会表达，只是把礼物放到小朋友的手中，却没能按要求说话，还需要在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会，让幼儿想说、敢说、会说。 <br> <br>