小班主题综合活动：《小动物怎样睡觉》教案设计

小动物怎样睡觉 <br> 小动物怎样睡觉 设计思路： 动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验活动目的：1激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。  2培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。   3知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐活动重点：了解几种小动物的睡眠方式 活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式 活动准备：1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料  2故事图片磁带各种动物头饰。  3在活动区开设&ldquo;小动物幼儿园&rdquo;请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享活动方法：讲解法、探索发现法、游戏法 活动过程：  1听声音做动作  教师播放歌曲《走路》，请幼儿模仿小动物的动作，同时模仿小动物的声音。  教师：刚才小朋友和哪几种小动物一起做游戏？你知道这些小动物是怎样睡觉的吗？（引导幼儿集体讨论）小猴弟弟不知道怎样睡觉，它到处去向别人学习，结果闹出了许多的笑话，让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧（教师播放故事《猴小弟学睡觉》）  2了解小动物的睡眠方式  ⑴教师提问:  ①故事里都有谁？  ②他们是怎样睡觉的？  ③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗？  ⑵加深活动:  你还知道那些小动物的睡眠方式？  你能模仿他们睡觉的方式吗？  你是怎么知道这么多的知识的？  ⑶ 教师出示小动物的头饰，请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，听音乐模仿小动物的睡眠方式  3通过游戏巩固所学知识。游戏《狡猾的狐狸》  教师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，&ldquo;小动物&rdquo;马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞，游戏反复进行  4请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿讨论 教师引导幼儿学习正确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯  教师提问：小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？小朋友为什么要睡觉？今后你应该怎样睡觉？我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对？为什么这样睡是不对的？别人睡觉的时候我们应该注意什么？  5品德教育：  小动物是我们人类的好朋友，我们应该怎样和小动物相处？小动物有了困难我们应该怎么办？（引导幼儿自由讨论）  6延伸活动  请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识 活动反思  《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。这句话阐明了教师在师幼互动中， 教师应以平等，理解，尊重的态度对待孩子，教师不是施令者，不能以自己的思想左右幼儿的行为，而要树立以&ldquo;幼儿为本&rdquo;的观念，以&ldquo;平视&rdquo;的眼光看待诱饵，把幼儿作为一个独立的人来看待。  在这次活动中，在师幼互动中，我对自己的角色定位决定了师幼互动的积极性和有效性。活动中我以&ldquo;平视&rdquo;的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩子一起观察动物，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，达到了&ldquo;视觉融合&rdquo;，形成了&ldquo;兴趣共鸣&rdquo;，幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，老师没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答&ldquo;动物的睡眠方式&rdquo;，也没有以灌输的方式把&ldquo;真理&rdquo;传给孩子，而是以一种&ldquo;故事&rdquo;的方式，引导幼儿发现问题，获得知识；老师适时的&ldquo;干预&rdquo;，起到了推波助澜的作用。但还存在着一些不足，部分幼儿参与的积极性还不是很高，游戏中不能很好的遵守游戏的规则，音乐停了有的幼儿还在动，在今后的活动中要加强着方面的训练 设计思路： 动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验活动目的：1激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。  2培...