小班主题综合活动：《好听的声音》教案设计

小班科学活动：好听的声音 <br> 活动目标： <br> <br> 1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。 <br> 2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。 <br> 3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。 <br> 4、培养幼儿的操作兴趣。 <br> <br> 活动准备： <br> <br> 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。 <br> 2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 一、引导幼儿让套桶发出声音。 <br> 出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。” <br> 教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？” <br> 1、 教师设问： <br> 你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西） <br> “我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。” <br> 幼儿探索、操作。 <br> <br> 2、集体探索： <br> “你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。） <br> <br> “你的套桶为什么会发出声音？” <br> <br> 3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答） <br> 它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体） <br> 这个声音像什么？ <br> <br> 二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。 <br> 1、分组活动： <br> 让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。 <br> “小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？” <br> “小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。” <br> <br> 2、教师指导幼儿分辨不同的声音。 <br> 让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。 <br> “你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？” <br> 教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？” <br> <br> 3、集体讨论，请三位幼儿示范。 <br> “小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？” <br> “请你们猜一猜， 小朋友的套桶里装的是什么？” <br> 让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？” <br> 教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。 <br> 得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。 <br> <br> 三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。 <br> <br> 教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。 <br> “你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。” <br> “我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？” <br> “你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。 <br> “为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少） <br> 得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。 <br> <br> 四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。 <br> <br> “小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍） <br> <br> 五、结束活动。 <br> <br> 观摩意见和建议： <br> <br> 整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。 <br> <br>