浙教版七年级科学上册《2-1生物与非生物》教学课件PPT优秀课件 (10)

第二章观察生物第1节生物与非生物,自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩，但最终都可以将它们分为生物和非生物两大类。,列举生物与非生物，填入方框中生物非生物银杏树狗木茶几玩具狗,生物与非生物的根本区。别是：是否有生命,一、生物的基本特征生物生长到一定程度时会产生新一代种子萌发会长成植株2.能生长，发育1.能繁殖后代,一、生物的基本特征生物体会产生代谢废物，并排出体外含羞草的小叶接受刺激后，即会合拢3.能进行新陈代谢4.对外界刺激有反应应激性,我们把生物对外界刺激作出反应的特征叫做生物的应激性。应激性向日葵始终面向太阳,①能繁殖后代②能生长发育一、生物的基本特征:所有的生物都具有共同的特征动物、植物、微生物都要呼吸③能呼吸（新陈代谢）并时时刻刻与环境进行着物质和能量的交换④对外界刺激有反应（应激性）⑤能遗传和变异⑥能进化⑦具有严谨的结构除病毒外，具有细胞结构,判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？都是非生物！,思考与讨论：狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者有什么区别？机械狗的运动和对刺激的反应都是人为设置的，而狗对刺激的反应是主动应变的。,谈一谈你对蜗牛已了解多少呢？二、观察蜗牛蜗牛的生活环境：温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：5℃－30℃蜗牛的食物：植物的叶和嫩芽蜗牛的粘液：足腺上分泌黏液，可以减小足与地面的摩擦或用来传递信息等。形态多样，共有25000多种，分布在地球的各个角落。,探究任务一:(见课本)1.把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛，并在书本P36中标出眼、口、壳、触角等部分。,壳眼口足触角,蜗牛爬行了吗？运动后有什么留下吗？用手接触感觉如何？将玻璃片反过来，蜗牛会掉下吗？2.将蜗牛放在玻璃片上，让它自由行动。蜗牛靠足的肌肉像波浪般由后向前推动进行运动，爬过之后留有一条粘液痕迹，干后成了一条闪闪发亮的涎线，蜗牛可沿涎线返回原处休息，不致迷路。探究任务二:（只用眼直接看）,3.蜗牛有视觉吗？让蜗牛在灯光下爬行3分钟，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴影中，蜗牛将怎样行动？爬向阴影部分探究任务三:,4.蜗牛有触觉吗？用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？有反应，触角最敏感探究任务四:,5.蜗牛会听吗？离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察有没有反应？无明显反应探究任务五:,探究任务六:6.蜗牛会嗅、会尝吗？在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？有反应，两对触角回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。蜗牛前方3厘米处滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？会品尝淡糖水，会避开浓糖水。结论：会嗅，会尝。3cm3cm,实验结果:蜗牛有四种感觉：视觉、嗅觉、味觉、触觉.没有听觉！,1、蜗牛一分钟能爬多远？2、蜗牛喜欢吃什么？3、蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的？4、蜗牛爬行时能拉多重的物体？5、蜗牛和哪些动物差不多？6、怎样为蜗牛建造一个舒适的家？课外探究,物体非生物体植物：通过光合作用自身制造养料动物：靠摄取食物以获得营养生物体获取营养的方式不同本课小结:,练习1：1、蜗牛身体结构：，但没有。12543口触角壳足眼味觉和触觉听觉2、蜗牛的生理特征：具有视觉、嗅觉、,3、将下列物体分为生物和非生物。猫、燕子、机器人、大象、自行车、铁树、狗、电话、书本、人、荷花、日光灯、推土机、蜗牛、鸵鸟玩具、一个苹果、枯枝落叶、恐龙化石生物：猫、燕子、大象、铁树、狗、人、荷花、蜗牛、非生物：机器人、自行车、电话、书本、日光灯、推土机、鸵鸟玩具、一个苹果、枯枝落叶、恐龙化石,谢谢观看ThankYou