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教科小学科学五年级下《2.7、传热比赛》word教案(3)
教科小学科学五年级下《2.7、传热比赛》word教案(3)
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(教科版)五年级科学下册教案第二单元热7.传热比赛教学目标:科学概念●不同材料制成的物体,导热性能是不一样的。●像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体;而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。过程与方法●进行不同材料物体热传导性能的比较实验。●分析热的良导体与热的不良导体在生活中的运用。情感态度价值观●发展对探究的浓厚兴趣;●意识到实验方法的选择和改进会对实验数据的准确性产生影响。教学准备:为每组准备:塑料勺、木勺、钢勺;杯子、热水、蜡烛;钢条、铝条、铜条。教师演示用:酒精灯;蜡烛油、火柴棒;铜、铁、铝金属导热性能演示器。教学活动:(1)引入。●有时候我们希望物体传热的速度快一些,比如通过正在烧的锅底。但在另一种情况下,我们希望还是传热速度慢些较好,比如在锅柄上。不同材料制成的物体在导热方面有什么不同吗?(2)哪个导热快。①塑料勺、木勺与钢勺的导热比赛。●不同材料制成的物体,传递热的速度是否相同呢?我们怎么研究这个问题?●出示实验材料:大小相同的钢勺、木勺、塑料勺。●学生商讨实验计划并进行实验。发记录纸。●交流汇报实验现象。●不同的物体传递热的速度不同。像钢勺这种导热比较快的物体称为热的良导体,像木头、塑料这种导热比较慢的物体称为热的不良导体。●请大家找找生活中,我们是如何使用热的良导体与热的不良导体的?②铜条、铝条与钢条的导热比赛。●如果都是金属,它们传递热的速度是否相同呢?,●提供材料,请学生根据书本中的提示,自主研究。●学生实验活动。●汇报交流:同样都是金属,但它们的导热速度也是不同的。●实验中还有什么新的发现?遇到了哪些困难,是怎样解决的?(3)演示铜、铁、铝金属导热性能。●教师演示教科书第42页下部设计的实验,让学生再次观察比较这三种材料的导热性能。●说说观察到的现象和想法。
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所属:
小学 - 科学
发布时间:2021-09-08 10:42:33
页数:2
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文章作者:鲸鯢
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